彰化县福兴国民小学九十三学年度第二学期三年级自然与生活科技.docVIP

PAGE 彰化縣福興國民小學九十三學年度第二學期三年級自然與生活科技領域教學計畫表 起訖週次 起訖日期 主題或單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 ◎六大議題 △十大基本能力 一 2/14 │ 2/20 第一單元　植物的身體與生長 1-1植物的身體 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現 1.能知道植物身體包括根、莖、葉以外，還有花和果實 2.能指出植物的不同部位名稱 1.到校園裡實際觀察植物，說出植物有根、莖、葉、花、果實、種子等構造 3節 植物圖卡 1.根據觀察的植物，能正確的說植物的根、莖、葉 2.根據觀察的植物，能正確的說植物的花（花苞）和果實 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎環境 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 ◎人權 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。 ◎生涯 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。 △ 二、欣賞、表現與創新 九、主動探索與研究能力 二 2/21 │ 2/27 1-2植物的根 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣 6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題 1.能知道根可以長在土裡以外的地方 2.能知道如何清楚的觀察植物的根 3.能知道有些植物的根是鬂鬂的根 4.能知道有些植物的根有一條特別粗的主根 1.觀察植物的根，有的在土中、有的在水中、有的寄生在其他植物的莖上、有的在空氣上，但是大部分是長在土裡的 2.實際操作，將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起並清理根部，以方便觀察植物的根 3.利用單子葉植物如禾本科或百合科等來認識鬂根 4.利用雙子葉植物的根來認識軸根 3節 鏟子 盆栽植物 1.能說出根生長的地方不只在土裡 2.能利用工具將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起，並小心的清理根部沾的土 3.根據觀察的植物，能正確的說出根的樣子 4.根據觀察的植物，能正確的說出根的樣子像車前草或者像牛筋草 5.能說出其他不同形態的根 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎環境 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 ◎人權 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。 ◎生涯 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。 △ 二、欣賞、表現與創新 九、主動探索與研究能力 三 2/28 │ 3/06 1-3植物的莖 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣 1.能知道植物的莖長得都不一樣 2.能觀察出植物的莖有粗粗壯壯、細細軟軟等不同的樣子 3.能知道有的植物比自己高，有的植物矮矮小小的，高矮不同是植物的外形特徵之一 4.能了解有的植物的莖會攀爬，有的植物的莖長刺等不同的外貌 1.在校園中透過五官的觀察及操作，認識植物莖的外形特徵 2.觀察植物除了直立的莖外，還有匍匐、纏繞的莖 3.觀察不同植物的莖(樹幹)，表皮上有不同的特徵，如花紋、長刺等 3節 植物圖卡 1.能說出植物的莖都長得不一樣 2.根據觀察的植物，能正確的說出莖的樣子是比自己身高高還是比自己矮，或是摸起來軟軟的或硬硬的 3.根據觀察的植物，能正確的說出莖的樣子，如直立的、彎彎攀爬的、長刺的等 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎環境 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 ◎人權 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。 ◎生涯 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。 △ 九、主動探索與研究能力 四 3/07 │ 3/13 1-4植物的葉 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類 1.能利用五官觀察植物的葉片 2.能觀察到葉片有特殊的味道 3.能說出葉片的外形樣子像什麼 4.能察覺葉片上有特殊的邊緣及紋路 5.能察覺葉子生長在莖上方式不同 1.用五官觀察葉子的形狀、紋路、味道及觸感 2.觀察校園常見的植物，葉子形狀像什麼 3.把葉子的邊緣畫在紙上，觀察它們是平滑還是鋸齒 4.找一些平行脈及網狀脈的葉子，觀察它們葉脈的紋路 5.找一些對生、互生、輪生的植物，觀察