张惠霞小学数学教学设计方案.docVIP

PAGE 案例名称 长方体的认识 科目 小学数学 教学对象 五年级学生 提供者 张惠霞 课时 一课时 一、教材内容分析 本节课将要教学的“长方体的知识”，通过日常生活中的一些实物文具盒、房屋等多少有了接触、了解，但学生的这种认识还是凭借生活经验产生的感情认识，达不到真正了解什么是长方体，对长方体的内在含义也一知半解，所以需要教师规范指导，形成系统的概括引导，联系生活的实际展开教学。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能：使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、过程与方法：培养学生初步学会看立体图形的能力，并逐步形成空间观念 3、情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生团结合作的精神。 三、学习者特征分析 1、一般特征：教学对象是小学五年级的学生，本班学生年龄大多是10－11岁的儿童，他们处于思维发展的转变期，即从具体形象思维向以抽象逻辑思维为主的形式进行过渡，但是他们的抽象思维在很大程度上仍然与感性经验相结合，有很大部分还是具有具体思维的特点。 2、初始能力：学生虽在小学低年级已初步认识了长方体、正方体等立体图形，也能识别出长方体、正方体，在前面几册又逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础；同时，通过前四年的学习，学生已有一定的听讲、观察、操作