第6课文艺复兴和宗教改革教案资料.pptVIP

第 6 课 文艺复兴和宗教改革 课标要求: 知道但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要作品和马丁·路德的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学 ——恩格斯 　　 在中世纪，人类意识的两个方面……内心自省和外界观察都一样——一直处在共同的纱幕之下，处于睡眠和半睡眠状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——布克哈特 文艺复兴含义： 正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 （14C~17C） 一、文艺复兴（14-17C，意大利 欧洲） （1）前提(根本）： 1、背景： （3）文化条件：古希腊、罗马文化遗存 （2）重要原因：天主教的统治与压迫 3、核心---人文主义 你是如何理解“人文主义”的？ 宗教神学: 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学 2、实质： 资本主义萌芽 新兴资产阶级的思想解放运动 （5）人才优势：众多博学多才的学者 （4）阶级基础：新兴的资产阶级形成 意大利的资本主义萌芽 1、14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽 原因： （1）经济：各城市国家鼓励发展工商业，商品经济的发展。 （2）政治：工商业阶层掌权 （3）位置：地中海航运中心 2、资本主义萌芽带来的变化 （1）阶级关系的变化：形成了新兴的资产阶级（手工工场主、商人和金融家） （2）追求财富和现世的享乐 （3）新兴资产阶级要求进行思想变革 4、成就： “文学三杰” 薄伽丘 《十日谈》 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》“人文主义之父” “美术三杰” 达·芬奇 《最后的晚餐》 《蒙娜·丽莎》 米开朗琪罗：《大卫》 拉斐尔 《圣母与圣子》 5、扩展： 思想： 冲破神学桎梏、唤醒了人的自我意识 自然科学：催生了近代自然科学 文学艺术：众多的精湛艺术品和文学杰作 地域和领域 6、意义 探究：文艺复兴的倡导者们高举人文主义的旗帜，但创作许多宗教题材的作品。你能谈谈他们对宗教持有的态度吗？ 答案： 在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会，对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。 二、宗教改革（16C德国始） ③天主教会的压榨（德被称为教皇的奶牛） ②文艺复兴的推动 1、背景： 2、主要新教： 路德新教 加尔文派 英国国教 3、实质：宗教改革外衣下的资产阶级反封建斗争 九十五条论纲 四点主张 ①资本主义萌芽 ④兜售“赎罪券”（导火线） （1）越来越多的人开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展 （2）促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 （3）在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。 4、影响： ★思考：结合马丁·路德的思想，分析宗教改革时期的人文主义含义。 宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由，带有资产阶级倾向。 探究：对比文艺复兴和宗教改革有何异同？ ①时代背景和社会条件 ②性质与矛头对象 ③寻求和吸取养料 ④与统治者的关系 相同 不同 ①在人的问题上 ②在信仰与宗教宽容的问题上 ③群众基础 ④在对待宗教的态度上 本课小结 1.（14-17世纪）文艺复兴：本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人们的思想； 2.（16世纪）（文艺复兴影响下的）宗教改革：进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。 3. 批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的主要诉求。 课堂练习 下列关于人文主义的叙述不正确的是（ ） A.反映了新兴资产阶级反封建的思想要求 B.其核心思想是资产阶级的人性论和人道主义 C.为资产阶级革命奠定了思想基础 D.反映了早期资产阶级积极进取的精神 C 课堂练习 恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“许多伟大人物”不包括（ ） A.彼特拉克 B.苏格拉底 C.薄伽丘 D.但丁 B 十日谈》《神曲》《蒙娜丽莎》等伟大作品的产