第七章平面直角坐标系 教案.docVIP

授课教师： 张爱华 授课时间： 课 题 7.1.1　有序数对 课 时 教 学 目 标 通过生活中的实例，归纳出确定位置的条件和方法，并会用数字语言概括总结确定位置的方法. 体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性. 体验数学在生活中的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣. 教学重点 理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据. 教学难点 灵活地运用不同的方式确定物体的位置. 教学方法 讲授法、演示法、练习法 教学手段 多媒体教学手段 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动 一： 创设 情境 导入 新课 活动 二： 实践 探究 交流 新知 活动 三： 开放 训练 体现 应用 活动 四： 课堂 总结 反思 【课堂引入】 【探究】 有序数对的概念 【应用举例】 【拓展提升】 【当堂训练】 课后作业 找座位 (1)分给每位学生一张座位票，其中个别学生拿到的票只有排号或序号，有些学生的座位票上的数字是一样的：如3号，3排，5排2号，2排5号． (2)不规定班级位置中的排号或序号，让学生自己找位置． 让找不到座位的同学说明自己为什么找不到座位？ 师生制定排数与号数规则． 图7－1－7 讨论原因：第一次为什么会有那么多同学找不到座位？ 有的票只有排号或序号；有两张票的座位号相同．(让学生体会