台中市九十六学年度国教辅导团国中综合领域暑期教师进.pptVIP

2007.08.15 台中市九十六學年度國教輔導團國中綜合領域暑期教師進階研習→學期領域教學計畫之製程與產出 報告人：國教輔導團國中綜合領域 輔導員兼聯絡人安和國中謝明勳老師 產出建議之流程 準備階段→建立共識資源廣用 1. 領域內教師溝通無礙、配合學校特色需求 及社區家長之期盼、凝聚共識。 2.教學型態及年級版本確立。 準備階段→建立共識資源廣用 3.專長調查、搜集資料、任務分工編組『全 員參與配課老師亦不例外。 4.期程通盤考量家政、輔導、童軍年級時數比例配當是否教學正常絕不淪為酬庸。 施行階段☆☆☆課程編排 編排模式：固定基本模式、彈性發展模式。 固定基本模式： 1.依各校各年級已決定之現有版本；按表操課。 2.依現有師資現況，專長分佈，教學型態三節連排，或 兩節連排，甚至每週一節短線教學，相互支援，截長補短， 建立支援網或成立教學諮詢點均可發揮奇大功效。 課程編排→固定基本模式 3.為避免僵化；建議仍必須定期召開教學研究會；領域內教師專業成長，建立中長程學習型組織。 4.持續教學檔案建立分享與教學案例演示蒐集；甚至重點節慶配合學校辦理協同學新進或實習教師輔導研習，均可妥善提昇本領域之教學地位 施行階段☆☆☆課程編排 彈性發展模式： 可依現況及實際需求建立彈性適用課程 例如： 1.生活技能教育→家電使用簡單維修換裝→衛浴設備之去污保養常識學習，廚藝小常識體驗→消災防火技術器具演練。 綠化美化生命教育之體驗→種樹值福→校樹校花之評選與調查，可食野生植物採集烹調。 施行階段☆☆☆課程編排 休閒旅遊常識經驗培養搜尋→美食饗宴台灣小吃家鄉風味小品製作研習→地方美食結合人文風情介紹。 健康養生園地建構分享→平衡飲食：六大保健食品→飲食養生：四季調養的生機飲食→對證食療的生機飲食→運動養生：五行健康操、日體功法、八段錦、甩手拍掌功、太極、外丹、元極舞…等等。 其他配合教師個人特殊或專業之技能、設計出自發合宜、且配合領域指標需求；校內同儕認同之生動課程。 綜合活動領域教學計劃製作演練參考案 目錄 1設計理念………………………. 2學期目標………………………. 3教學進度………………………. 4各學期課程大綱………………. 教學計劃設 計 理 念一 本學期活動設計理念，是希望初入國中校園的國一新鮮人透過一連串的活動與遊戲，在互助合作中結交新朋友、習慣新環境，除此之外還能發覺並肯定自己的長處，且能接納、欣賞他人的優點，之後擴展到人際關係方面，以及管理自身情緒、觀察家人情緒，由觀察家人引到觀察與家人的溝通與互動，進一步改善與家人的溝通處理、互動，希望更關心家人，另外也設計了服務校園的活動，使全班能更團結，並美化校園。 教學計劃設 計 理 念二 活動設計則緊扣著綜合活動的精神，藉由各種不同的活動能省思自我、體驗實踐，並將所學運用於生活之中。 在課程安排方面，本學期有48節課，除了原先安排的41節課之外，多加入兩個單元，本學期除了活動領域《認識自我》、《生活經營》、《社會參與》、《保護自我與環境》四大主題的學習外，也融入了六大議題中的《家政教育》、《兩性教育》、《生涯教育》、《環境教育》，希望學生能學習更多符合自己需求的單元。在本學期中觀察並改善與家人的溝通方式，佔有很多節課，目的是希望青春期的孩子，除了重視同儕間的互動外也能多關心、了解家人。 學期目標 1能覺察並欣賞自己與他人的長處 2能參與團體生活，體驗分工合作的重要 3能適應新同學、新環境 4能學習人際關係處理的技巧與方式 5能管理自我情緒及處理人際間的情緒問題 6能改善與家人的互動方式及關心家人 7能拓展自己的資源系統，並學習運用身邊的社會資源 8能察覺校園或班級可改善之處，秉持服務精神試著改善校園或班級問題 【一上教學計劃總節數48節】 超連結 綜合活動領域教學單元參考案 設計理念一 在國中時期的青少年發展階段，由於生理、心理產生變化，情感特別豐富，情緒反應與變化十分明顯，對於他們內外在環境所產生的影響非常廣泛，當他們感到開心時，生活態度會顯得積極、但或遇到不順心的事，會想極力逃避，甚至形成自殺意圖，設計此單元的用意，是希望能協助學生因應各種情緒。 每個人都有自己的情緒，在人與人的相處中也免不了有情緒問題，藉由檢視自己和同學、家人的情緒表現來探討情緒帶來的影響，並反省自己及參考他人的情緒處理方式，當情緒處於低潮時，最重要的是要懂得找到宣洩的管道，也希望藉此單元能進一步幫助同學了解如何處理情緒問題。 超連結 參考檔案 防火教育宣導 防火剪報 焦點解決短期治療SFBTSolution-Focused Brief Therapy落實希望與尊重empowering to