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学习目标: 1、体会正面描写和侧面描写的作用, 提高侧面描写的基本能力。 2、体会怀特森老师是一个怎样的老师? 正面描写: 指直接描写人物的外貌、心理、动作、语言、神态,又称“直接描写”,与“侧面描写”相对。 侧面描写 也叫间接描写,指作者通过对周围人物或环境的描绘来烘托所要描写的对象,以使其鲜明突出。也叫衬托法,它是正面描写的一种补充。 阅读思考: 1、本文主要人物是谁?文中写了几件事? 2、用直线划出描写怀特森老师的语句,用曲线划出描写学生们表现的的语句,抓住重点词句品读体会这是一位怎样的老师。 3、正面描写能表现出人物的性格特征吗?为什么还要用侧面描写? 怀特森老师 学生们 提问 惊奇 讲授 喜欢 考试 惊讶、怀疑 解谜 不满、愤怒 记分 想让我们 学点什么 理解 正面 侧面 这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了, 身上有股臭味。 因为他的体型,小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。 ?“花红虽好,还需绿叶扶持”,这是对侧面描写(衬托)的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写,这应根据主题思想的需要、具体情况来考虑。因此,写作中最重要的是灵活。 ????总之,侧面描写丰富了描写的手段,并且给读者留下无限想象空间,增添了语言魅力。我们在作文时应有意识的加强训练,以达到娴熟驾驭的程度。 要求: ①、使用多种描写手法(行动、语言、心理等描写)。 ②、正面描写和侧面描写相结合。 ③、不少于400字。 ④在文中用红笔划出侧面描写的文字。 我会运用: 一个这样的老师 * —— 《一个这样的老师》写作探究 这后三个段落看似多余,能否删去呢? 不习惯质疑 学会了新怀疑主义 把新怀疑主义带进了所有的课堂 把新怀疑主义带进了我们的生活,感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师 这后三个段落看似多余,能否删去呢? 后三段属于侧面描写,通过后三段的描写,烘托怀特森老师的性格特征,突出文章中心,引起读者的共鸣,产生烘云托月的效果。 不能,它是对“怀特森”老师教育结果的深入描写. 正面描写 侧面描写 我会判断 *
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