认识运动教案精装版.doc

质点、参考系和坐标系教案 教学目标 1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。 2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。 教学 重难点 1.质点概念的理解，如何选取参考系 2.什么情况下可以把物体看成质点。 教学过程 （1）质点 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。 2．质点是一个理想模型，实际并不存在。但不同于几何中的点 3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。 例1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究比赛时乒乓球的旋转 例2：下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A．只要是体积很小的物体都可看成质点 B．只要是质量很小的物体都可看成质点 C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点 例3．下列研究对象可视为质点的是 A．确定宇宙飞船在太空中的位置 B．研究跳水运动员空中的技术动作 C．研究一列火车通过某一路标所用的时间 D．比赛时,研究击出的乒乓球在空中的运动 例4．火车停靠在站台上,乘客往往会发现这样的现象,对面的火车缓慢的起动了,等到站台出现,才发现对面的火车没有动,而是自己乘坐的火车在开动,则前、后两次乘客分别采用的参考系是（ ） A.自己坐的火车，站台 B.站台，对面的火车 C.两次都是对面火车 D.两次都是站台 例5．下列说法正确的是（ ） A．运转中的地球不能看作质点，而原子核可以看作质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看作质点 C．研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球时，不能把乒乓球看成质点 D．研究奥运会三米跳板女单冠军伏明霞的跳水动作时，不能将她看作质点 例6．在研究物体的运动时,下列物体可看作质点的是 ( ) A.研究在校运动会上跳高运动员的过杆动作 B.研究火车通过长江大桥所需的时间 C.研究”婵娥”二号卫星的运动轨迹 D.研究跳水运动员的入水动作. 例7．在研究下述运动时，能把物体看作质点的是 A．研究跳水运动员在空中的跳水动作时 B．研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时 C．一枚硬币用力上抛并猜测它落地面时正面朝上还是朝下时 D．研究一列火车通过长江大桥所需的时间时 注意：⑴物体能否看作质点不是看物体的大小，而是要根据具体的问题来确定。 ⑵“质点”不是几何中的点。 针对练习： 1．下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A．质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点 2．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ ） A．研究某学生骑车由学校回家的速度 B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 3．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少 B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化 C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D．正在进行花样溜冰的运动员 4．在研究物体的运动时,下列物体可看作质点的是 ( ) A.研究在校运动会上跳高运动员的过杆动作 B.研究火车通过长江大桥所需的时间 C.研究”婵娥”二号卫星的运动轨迹 D.研究跳水运动员的入水动作. 5．在研究下述运动时，能把物体看作质点的是 A．研究跳水运动员在空中的跳水动作时 B．研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时 C．一枚硬币用力上抛并猜测它落地面时正面朝上还是朝下时 D．研究一列火车通过长江大桥所需的时间时 6．下列关于质点的说法正确的是（ ） A．万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看作质点 B．无论什么物体，也无论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点． C．电子绕原子核旋转，同时在自转，由于电子很小，故研究电子的自转时，仍可将其看作质点． D．在研究物体的平动时，