我的教改试验教师实践研究的特点与方法教材课程.pptVIP

我的教改试验： 教师实践研究的特点与方法;教师实践研究的特点与方法;一、教师实践研究的性质特点;有关争鸣文章;分歧在于对实践创新的不同理解先有鸡还是先有蛋;实践研究的概念内涵;教师实践研究方法的常见表述;各种研究方法的终极追求;研究方法的基本范畴;偏于应然研究的选题;偏于实然研究的选题;;实践研究的基本性质;二、教师实践研究的基本方法;（一）经验总结的方法;经验总结的两种路径;1. 直觉的经验总结;实例：《我是怎样带“差班”的》;《我是怎样带“差班”的》“二、深入细致的思想工作”;典型事例的标准;实例：《发现课程的独特价值》;实例：《我们的一天》;2. 逻辑的经验总结;实例：2011年“新观念，好实践”征文;实例：历史课《冷战》的两种教法;实例：历史课《冷战》的经验提炼;实例：教师二次成长论;实例：二次成长有效性的调查结论;实例：《防治学业不良的教育方法》;实例：归纳一般教师的常用方法;经验总结：从分类比较到概括提炼;（二）行动研究的方法;实例：《追回丢失的“0”》（问题聚焦）;实例：《追回丢失的“0”》（研究假设）;实例：《追回丢失的“0”》（反思改进）;一项行动研究的设计; 实例：创意设计获奖成果;《从手写体到印刷体》;行动研究的特点和过程;小结：当前实践研究的误区;（三）实证研究的方法;教师实证研究的发表成果;实例：《生字抄写指定遍数与自主抄写的效果比较》;实例：《生字抄写指定遍数与自主抄写的效果比较》不同抄写方式用时对比 ;实例：《生字抄写指定遍数与自主抄写的效果比较》第一、二阶段长期识记成绩比较 （p＞0.05） ;实例：《生字抄写指定遍数与自主抄写的效果比较》抄写遍数与成绩对比;教师实证研究的方法特点;不太适合教师的实证研究选题;实例：《绘本为载体的小团体辅导——提升小学 低年级学生学习兴趣的实践（实证）研究》;三、教师研究成果的表达方式;（一）选题;从大题小做到小题大做：实例：《试论语文学科的人文性及其教学策略》; 实例：《课堂因“生成”而优化》;大题小做的情况;义理 考据 辞章;（二）材料;关注身边实践材料;重视利用访谈材料;一位小学教师应用访谈法的体会;实例：《从十三年“孔乙己续写”看学生作文变迁》;;实例：《教师反思日志设计与应用》 ;实例：《作业批阅的累计情况表 》;（三）辞章;以工作语言为基础;教师科研写作的语言风格;实例：《小学开展综合探究活动实践的研究》（一）;实例：《小学开展综合探究活动实践的研究》（二）;实例：《“自然管理法”：一位农村校长眼中的“管理”》;实例：《“自然管理法”》（二）;实例：《走近杜威的“做中学”》;关于“木工课”的教学日志与劳技课潘老师的共同探索;体会和总结;仅供各位参考请勿上网发布;参考书籍