跨越式跳高说课稿（第二课时）.PDFVIP

学员专用 请勿外泄 跨越式跳高说课稿(第二课时) 现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动 都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特 征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明： 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主 体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位， 激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。 二、教材分析 教材分析上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的认识。跨越式跳高时田径运动中一项非常重要的技 术，它对于发展学生速度、力量、柔韧等身体素质有着极大的帮助。本节课选自人教版水平三 《体育与健康》 六年级的教材，是田径运动跳跃类的内容，通过本节课的学习，学生能掌握正确的跳跃技术动作，更能培养 学生自信、果断、坚毅等优良品质。 三、学情分析 没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演，因此