七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 5.4 平移 .pptVIP

* 第5章 相交线与平行线 5.4 平移 一、创设情境，引入新课 （1）它们有什么共同特点？ （2）能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ 二、动手探究 问题1：如何在一张半透明的纸上，画出如图所示的一排小雪人？ 二、动手探究 上述图案能根据其中的一部分画出整个图案，你能想象出怎样绘制整个图案吗？ 二、动手探究 问题2：在图中的小雪人中，任意找出三对或更多对对应点，连接这些点，观察得出的线段，它们的位置、长度有什么关系？ 雪人甲 雪人乙 二、动手探究 归纳： （1）把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同. 二、动手探究 归纳： （2）新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. 图形的这种移动，叫做平移. 三、生活中的平移 你能否举出一些生活中的平移现象？ 注意：平移不一定是水平移动. 四、例题 例 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A?，画出平移后的三角形A?B?C?. 图形平移后的对应点有什么特征？作出点B和点C平移后的对应点后，能确定三角形A?B?C? 吗？ A? A C B 四、例题 例 如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A?，画出平移后的三角形A?B?C?. A? A C B B? C? 解：如