美国地理课程2016.pptVIP

启示：为地理学科地位而奋斗 记住先贤的努力 竺可桢 张其昀 胡焕庸 陈尔寿 …… 综合课程：《历史与社会》 庆幸：我们仍然团结在“地理”这面学科旗帜下 综合文科 新加坡：2001 综合文科（9-10年级） 2001 21,500名 GCE ‘O’-64% 10年级学生 2012 4520名 or 12.1% 中国：2001（7-9年级）-浙江、深圳 同伴效应：别吓走学生 高考方案：3+X 命题伦理：假如命题者不能自我约束？ 估算全球大气质量？ 晨昏线？ 日照或者日影？ McNee纲要：10年级世界地理学程纲要（McNee，1973：301－304） 从“结构”转向“发现学习” 三个“概念簇”：区域关联（一个地方的关联）、空间相互作用（地方间的关联）、时空尺度调节（时空尺度变换对区域关联和空间相互作用解释的影响） 发现式学习：城市时代的地理 专业地理学者：AAG、NCGE 中学老师 教育心理学者 结构化：概念、技能、价值观 试验 反馈 修改 教学内容 主要特点 学习策略：游戏或模拟，如城市发展、工厂选址、思想传播、政治决策、采矿和土地利用等 各单元教学顺序并不固定 前瞻性的关注社会问题：第五单元(环境) 重归纳，忽视演绎型地理规律（如中心地理论）、系统分析方法和数量分析技术 缺乏训练有素的专业地理教师 2.2 地理教育指南1984 Guidelines for Geographic Education. Elementary and Secondary Schools Joint Committee on Geographic Education （AAG,NCGE），1984 2.3 全美地理课程标准1994 2.4 全美地理课程标准2012 II 做地理：看世界的地理镜头 多维看世界：地理视角 了解世界：地理内容知识 提出和回答关于世界的地理问题：地理技能 地理复兴之路：栉风沐雨 AAG、NCGE、NGS 地理联盟 地理工作坊 NAEP地理评估 1994 2001 2010：4、8、12 2014：8 三、地理课程开设现状 初中 高中 课程标准 先修课程 3.1 初中middle 17州：独立设科 5州：史地合科 11州：不要求 23州：地方控制 3.2 高中 High school 10州：独立设科(毕业要求) 7州：史地合科 25州：不要求 16州：地方控制 3.3 课程标准 初中 41州：社会科课程标准含地理主题 5州：独立的地理标准 高中 30州：社会科课程标准含地理主题 12州：独立的地理标准 9州：地理标准+地理主题 游说：社会科课标修订 地理教师VS社会教师 18657名地理老师 10000名男性 7000名女性 145568名社会老师 3.4 人文地理先修课程 1999（1997） 2015 Miller Award 考古学 ETS College Board,1996 APHG，2001 3,272 exams in 2001 5,286 in 2002 7,320 in 2003 10,471 in 2004 159,609 in 2015 53%-3+ 75个选择题 3个问答题（关键词、事例、重要方面） 时长：2小时 美国学校地理课程 丁尧清 博士 人民教育出版社 2016.03 地理课程：没有名分 社会科：世界地理、州地理 科学科：地球科学 课程标准：非常精彩 1984、1994、2012 大学地理：相对活跃 学制 六三三？ Middle:5-8 High:9-12 公立学校学生数 人口3.22亿 一、没有名分的地理课程 科学：地球科学 科学探索者（17）：《地球上的水》、《环境科学》、《天文学》、《地球内部》、《地表的演变》、《天气与气候》 科学发现者 社会：世界地理或世界文化、州地理 没有历史包袱 地理、历史：国家认同和文化史层 USA(United States of America ) 1776年7月4日《独立宣言》 1783年英国承认美国独立 Lexington, Mass. 1775 42°26′50″N 71°13′30″W 1. 邦联的形成 五月花号公约 1620 41/101人 英属北美殖民地 英格兰殖民地(England) (1607–1707) 大不列颠(Great Britain) (1707–1776) 19世纪上半叶领土扩张 2. 社会化过程：国家认同 弥补南北战争的创伤（1861-1865） 快速工业化进程 快速城市化进程 农民涌入城市 1920年城市化率50% 贫富差距扩大 进步主义/(实用主义哲学)教育 詹姆斯(1842-1910) 查尔斯·皮尔士（1839-1914） 杜威（1859-1952 ） 教育心理学 霍尔（Granville Stanle