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让德育课的课堂阳光灿烂 ——例谈新课改中德育课实效性之策略 宁波外事学校《职业生涯规划》备课组 [内容提要]：目前的中职德育课教学现状并不令人乐观，主要是忽略了学生的身心发展水平、内在需要，把德育课互动过程变成灌输式、高压式，致使学生产生逆反心理。即使按照新课程理念去发挥学生的主体性，许多活动途径也只是走过场并未能取得预期的实效。针对这种现状，我校借中职德育课新课改之东风，对提高德育课的实效性进行了认真的思考和积极的探索，希望我们的德育课能充满阳光和活力。 [关键词]：德育课堂 实效性 实践与策略 目前的德育课教学现状并不令人乐观，我们学校也是。因此，借中职德育新课程改革的东风，很有必要开辟有自己特色又行之有效的途径来改变目前的境遇。我校《职业生涯规划》备课组成员发挥团队合作的力量，从学校、学生实际出发，在增强针对性，提高实效性方面作了大胆有效的尝试，为的是让我们的德育课课堂阳光灿烂。 一、两则德育活动的启示 （一）“面人姑娘” 2009年8月26日，宁波晚报刊登了一则纪实报道——“面人姑娘”有尊严地活着。我校高一新课程的德育课老师以特有的职业敏感性及时抓住了这个德育素材，在老师的倡议下，有的同学开始关注并搜集小丽的相关报道，有的同学开始加入到爱心购买“面人”的行列，于是“关爱从四面八方涌向面人姑娘”等十篇有关她的报道开始进入我们的德育课堂