课改阶段性总结.docVIP

收获感悟 ——小学语文教师课程改革阶段性总结 本学期的课堂改革虽然开始的晚，但改革的春风沐浴着每位小学语文教师。经过近两个月有声有色的语文课程改革工作，我们做了许多探索和努力。根据前段时间的课堂改革计划作如下总结： 一、课堂教学方面，构建有效课堂 1、自课改以来，我积极参加课改的听课活动，先后听了20多节课，收获很多。特别是在听韩老师的课改示范课中，学到了更多。同时，我也在自己的语文课堂上努力实践。首先缩短课时数，力争做到一课一得。课堂上充分发挥小组合作优势，做到读写结合。课堂练笔在精读课文中设计，争取在课内完成。如22课《狼牙山五壮士》中，我设计了这样的练笔：面对着英勇跳崖的五位勇士，面对汉白玉纪念碑上那金色的大字，你想说什么？ 预习以前一直是在课下完成，现在利用课前15分钟预习，试了几次有些困难，学生层次不齐，慢的学生课文都读不通顺，所以今后在预习上还得与其他老师多交流方法。总之，与以前的课堂相比，过去我过多的关注知识的传授，现在更多的关注学生在语文学习过程中的独特体验。 二、各项课改训练，坚持落实。 1、关于读书 其实从三年级开始，我们班的读书活动一直在做，但是效果不是很好。课改后，我觉得收效最大的就是班内大部分孩子喜欢上了阅读。兴趣是最好的老师。要读的书首先得学生感兴趣，所以我让学生自己选书，从书名开始，打开他们阅读的大门。保证每天留有阅读时间，课前三分钟适时检查。利用