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PAGE PAGE 30 研究性学习 四年级上册 从恐龙灭绝想到的 设计思路：当今世界，环境问题日益引起人们的关注。空气污染、水污染、白色污染等环境问题正在威胁人类的生存空间。保护生态环境，就是保护地球的生命，就是保护人类自己。 恐龙是学生十分感兴趣的一种史前动物，这种动物在地球上生活了1.6亿年之后却突然间灭绝了。恐龙灭绝的原因一直是可科学家争论的热点问题。恐龙灭绝与自然界环境的变化究竟有哪些必然联系呢？本案例以“恐龙灭绝之谜”为突破口，目的是为了强调保护环境对于人类生存的重要性。通过讨论恐龙灭绝的原因，增强学生保护生态环境的紧迫感和危机感，提高保护环境的自觉性，引导学生从自身做起，争做一名环保小卫士。 一、活动目标： 1、认知目标 1）了解有关恐龙的知识，如生活年代、种类、外形特点、生活习性、灭绝原因等。 2）了解地球受污染的现状及其危害性，掌握保护生态环境的方法。 2、能力目标 1）通过上网查询、查阅书籍、调查访问等活动，培养学生收集、处理信息的能力。 2）通过做科学小实验、调查访问等活动，培养学生动手实践能力、运用语言能力。 3）通过学做小医生，培养学生解决问题的能力。 3、情感目标 1）通过了解恐龙的有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。 2）通过分析恐龙灭绝之谜，激发学生探究欲，在研究实践中培养主体参与意识和群体合作精神；培养严谨细致的科学态度和坚忍不拔的科学精神。 3）明确环保的重要性，自觉投身到环保工作中，为保护环境做出自己的贡献。 二、活动准备： 1、进行安全教育、文明礼貌教育、纪律教育。 2、培养学生与人交往能力，鼓励学生主动大方地与人交流，积极自信地参与活动。 3、进行查阅、收集、分析、整理资料及采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。 4、做好器材准备（有条件的可准备相机、摄像机、录音机等）。 三、活动时间：3课时 四、活动过程： △活动之一：恐龙灭绝之谜 1、目的；安排一次收集资料活动，了解恐龙的有关知识，扩大学生的知识面，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生收集、整理资料的能力，增强环保意识。 2、收集内容：恐龙的生活年代、种类、名称、外形特点（最好附图片）、生活习性、灭绝原因等。 3、收集方法：上网、查阅书籍等。 4、组织形式：以5—6人为一组自愿组合（每组推选一名组长、一名记录员）。 5、收集活动记录表： 组长： 记录员： 其他成员： 收集时间： 地点： 收集方法： 记录内容： 6、 整理收集的资料，重点讨论恐龙灭绝之谜，掌握自然界生态环境的恶化是恐龙灭绝的根本原因。 △活动之二：地球妈妈，你怎么啦？ （一）安排一次访问活动 1、目的：了解地球受污染的现状、造成原因及其危害性，培养学生人际交往能力，进一步增强环保意识。 2、访问对象：家长、老师、行人、邻居、专家等。 3、访问内容：人们对地球污染程度及其危害性的认识。 预想问题：1）你认为地球受污染的程度如何？ 2）你知道地球受到来自哪些方面的污染？它对人类生存环境造成怎样的危害？ 3）你了解地球受污染的原因吗？ 4）以上这些知识，你是怎么知道的？ 4、组织形式：以小队为单位进行（小队长为组长，副小队长负责记录。为了安全，可聘请一名家长或校外辅导员跟随）。 5、访问时间；双休日。 6、访问记录表（略） 访问时间 访问地点 访问对象 参加人员 访问内容 序号 “病症” 通过什么方式知道的 造成什么 （二）安排两个小实验 目的：通过实验，了解环境污染对动植物生长的影响，培养动手实践和分析观察能力，加深体验，增强环保意识。 ●实验一：水污染对鱼类生长的影响 1、实验器皿：三个大小一致的鱼缸。 2、实验对象：金鱼6条9大小基本一致，每缸2条）。 3、实验用水：清水（未污染）、污染程度较轻的水、污染程度较严重的水。 4、实验记录表（略） 实验小组成员 实验地点 实验材料