《我和社会》课件.pptx

第一课 丰富的社会生活第一节 我与社会热身活动（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？（2）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行。人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。阅读课文2—6页，请思考：1、我们的社会生活是怎样的？通过哪些方式了解社会生活？2、感受社会生活有哪些意义？3、个人与社会的关系是怎样的？4、主要的社会关系有几种？一、感受社会生活早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。李铭的一天下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。了解社会生活的方式多种多样走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 1、我们的社会生活绚丽多彩7月16日8月3日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。探究与分享暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。从暑假生活中你感受到了什么呢？ 国家正在发生越来越大的变化； 能够学到很多在课本上学不到的知识； 需要提高与人交往沟通的能力； …… 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，与越来越的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、感受社会生活的意（4页）二、我们都是社会的一员 人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 ——马克思个人和社会的关系（4-5页）：1、个人是社会的有机组成部分 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。同学父母老乡朋友结成网同事老乡朋友家人我是朋友！我是学生！大家好，我是小丸子！我是女儿！我是孙女！2、人的身份是在社会关系中确定的同一个人，为什么身份不同？在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。说一说我在家里在超市在医院在学校你知道自己现在有哪些身份吗？在公交车上练一练 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！(5页）相关链接 (5页） 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。由于地域上的邻近和日常生活交往而形成的社会关系。地缘关系同乡、邻居等业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同事同学制作我的社会关系网老师拓展空间我同学妈妈外公外婆（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。每个人的存在和发展都离不开社会，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，让自己更快成长！