《锐角和钝角的初步认识》教案.docVIP

锐角和钝角的初步认识 陕州外国语学校 何晓琴 教学目标：学会辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 教学重难点：重点：学会辨认锐角，钝角，知道锐角，钝角的特征。 难点：弄清直角，锐角和钝角三者的区别和联系。 教法：引导法,愉快式教学法 学法：自主探究法，合作交流法 教具准备：多媒体课件 学具准备：三角尺，纸 教学过程： 一、定向导学 1.角有什么特点？ 角的大小和什么有关系？ 2.伸出食指和中指，看看这是什么？角。 你能把这个角变小吗？（两个指头张开的小一点） 变大呢？（两个指头张开的小一点） 3.生活中有很多物体的角都是直角，怎样判断一个角是不是直角？ 用手指表示一个直角，教师用三角尺上的直角比一比看是不是直角。 二、合作交流 1.出示课件：请同学们观察上海杨浦大桥图片，找出图中的角。（学生找，教师把学生找的不同形状的大小的角画在黑板上） 2.给角分类：这么多的角娃娃在黑板上可真有点乱，你们能不能把他们分分类？ 四人小组讨论，说一说你是怎么分的？ 指名小组汇报结果，并说明分的理由。 三．质疑探究 1．验证直角：我们怎样来验证这些角是不是直角？用三角板比一比。 学生上台验证，并说出自己是怎样比的。 2. 验证其它两类角：他说得对吗？谁还能用这种方法来验证其他的角吗？ 用三角尺上的直角。三角尺的顶点和角的顶点对齐，三角尺的一条边