化学式与化合价评价.docVIP

《化学式与化合价》教学评价与反思 学习了课程专家朱军的教学实录一、《化学式与化合价》使我受益匪浅，其中有很多值得我们广大化学教师借鉴之处。兹谈论一下我对这堂课的评价以及我对自己课堂教学的反思。 这堂概念课并不好上，弄不好让学生觉得化学就是死记硬背，很多学生就是因为这一章节的学习，开始对化学失去信心。朱老师通过将学生写出来的化学式设计分组展示各类物质（金属单质、固态非金属单质、常见气体单质、稀有气体、氧化物、两种元素组成的其他化合物、三种及以上元素组成的化合物），了解到能用化学式表示物质的组成，并知道常见元素和原子团的化合价。再引导学生归纳单质和化合物的化学式写法和读法，采用积极性评价肯定学生的学习状态 。使同学觉得化学越学越有趣，越学越有规律 。?? “化学式与化合价”不是学生心中的一道坎。对于化合价的概念教学，我平常在教学中一直将不清楚。朱老师从日常生活中物价，以及等价交换的法则引出，结合生活实际，让学生理解应用化合价，起到事半功倍的较果。 朱老师本节课教学的一大亮点是，让学生做课堂的主人，而不是传统的教师“一言堂”模式。朱老师作为一名引导者、组织者、帮助者，不断给学生创设一些问题情境，让学生主动参与到学习中来，促进学生全面发展。整堂课不断地进行着复习、练习、讨论与交流、归纳与总结，在每一个教学环节当中都渗透有“发现——归纳——练习”的程序。使学生既接收到了新的知识，也巩固了原有