3《植物妈妈有办法》作业设计李筱薇.pdf

课题： 3、植物妈妈有办法 设计者： 李筱薇 一、练习设计的依据原理 《植物妈妈有办法》是一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌 豆三种植物传播种子的方法， 同时告诉小读者植物传播种子的方法很多。 教学中 以 “只要——就——”这一句式为 “例”，引导学生利用插图及第 3 小节空白处， 发挥想象， 用好这一句式进行言语表达， 感受到苍耳旅行时的方便、 开心、安全。 二、 围绕的语段（原文中语段的摘录） 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 三、设计流程（此练习展开的课堂实录） ( 二 ) 学习第 3 小节，苍耳部分。 1．导入：接下来，我们去看看苍耳妈妈又是怎么送走娃娃的？ 2．( 出示第 3 小节 ) 指名读。 3．质疑：有什么不明白的吗？ （1）铠甲。 A. 你在电视电影上看到过吗？出示图文，猜猜它有什么用。 B. 小结：是的，铠甲硬硬的、厚厚的，是古时候的将士在打仗时穿在身上保护自己的。引导 学生关注偏旁，猜猜它一般用什么做成的。 （2 ）山洼：关注字形，了解山与山之间有水的地方就叫山洼。 4. 对话： 课文告诉我们了， 苍耳妈妈让孩子们穿的可不是一般的铠甲， 而是——带刺的铠甲。 （图文出示，板书：带刺的铠甲）有了带刺的铠甲，苍耳不仅可以保护自己，它还能——挂 住动物的皮毛，让动物带着它们——去田野、山洼。 5. 看插图， 想象说话： 瞧， 小兔经过， 苍耳娃娃说——， 是呀， 只要——， 苍耳娃娃就——。 6. 运用句式，言语实践：咦，还会有谁经过苍耳身边呢？小松鼠来了，小白兔，人来了 ,, 只要——，苍耳娃娃就 - ——。 只要——，苍耳娃娃就——。 7. 感情朗读： 多有办法的苍耳妈妈呀， 请动物带她的娃娃四处免费旅行， 孩子们该是多么开 心。这个办法真不错，你能读好吗？（板书：动物 带） 四、设计的练习（集中展示练习题） 只要____________，苍耳娃娃就 _______________。