cjy_七年级语文上册古代诗词三首_木兰诗课件.pptVIP

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 排比,列出了家人的行为，渲染了木兰归家的欢乐气氛。 例：朔气传金柝，寒光照铁衣。 对偶, 整齐对称，增加了节奏感，韵律美。 例：归来见天子，天子坐明堂。 顶真 顺势而下，连贯流畅。 例：问女何所思，问女何所忆。 复沓 反复强调，引人入胜。 例：万里赴戎机，关山度若飞。 夸张 很生动形象地表现了木兰奔赴战场，飞越关隘的矫健身姿。 1、背诵诗歌。 2、改写本诗为一篇500字左右的小故事。 品读探究： （1）第2自然段用排比把东西南北市都写了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ ?（2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ ①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。 ②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。 夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。 （3）结尾附文在文中起什么作用？ 对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。 修辞手法 修辞手法 修辞手法 例：将军百战死，壮士十年归。 （ “将军壮士百战死，将军壮士十年归。” ） 译：将军和勇士们身经百战，出生入死；都是征战十年，凯旋归来。 表明了战争旷日持久，战斗激烈。木兰身经百战，最终凯旋归来。 互文 关于“互文”