小学语文四年级（上册）《语文园地一》课件.pptVIP

可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。 1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。 口语交际-说奇观 溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。如闻名于世的桂林溶洞、北京石花洞，就是由于水和二氧化碳的缓慢侵蚀而创造出来的杰作。溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。如果溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。 　　习作  写一处自然景观 自然景观(选材） 1、旅游景点：九寨沟、云南石林等。 2、自然现象：日月星辰、风雨雷电等。 3、身边的景物：家乡的山、美丽的小河、校园一角、美丽的竹湖园等。 怎样写?(写法) 要按一定顺序写，可以按空间顺序、时间等顺序来写，还有由整体到部分的顺序。 抓住景物的特点，把笔墨多花在所写的自然景物的特点上。仔细观察，从景物的静态与动态，远看与近看，形态、色彩、声音等多个角度进行描写，并运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。 要表达自己的思想感情。 描写景物的好词 1、自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 2、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 3、带“绿”意：一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵 4、描写景色： 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色 5、带“春”： 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 6、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗 描写景物的好词 7、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 8、草： 一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 9、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 10、山： 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 11、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡 12、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云 知识回顾Knowledge Review 语文园地一 词语盘点－读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 词语盘点－读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树 对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 典型回文联，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连接。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 意思是：绿水本来没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 叠字联，也是回文联。意思是山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 叠字形式，意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有致。 拓展练习 回文联：