济南大学自命题科目考试大纲880体育专业综合.PDFVIP

济南大学自命题科目考试大纲 880 体育专业综合 一、参考书目 1．周登嵩主编．学校体育学．北京：人民体育出版社，2009 ． 2 ．季浏等主编．体育心理学（第2 版）．北京：高等教育出版社，2010 ． 3 ．王步标等主编．运动生理学（第2 版）．北京：高等教育出版社，2011． 二、考试题型与分值 1．名词解释题：6 小题，每小题5 分，共30 分； 2 ．简 答 题： 4 小题，每小题10 分，共40 分； 3 ．分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共80 分 注：各部分内容所占分值为： 学校体育学 约50 分 体育心理学 约50 分 运动生理学 约50 分 三、考试内容 （一）学校体育学 系统掌握学校体育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念；理解体育课程、体育 教学、课余体育、学校体育管理等教育活动的任务、过程、原则和方法；能运用教育的基本理论和 现代教育理念来分析和解决学校体育领域的现实问题。 1．学校体育概论 （1）学校体育发展简况 国外学校体育的产生与发展 我国学校体育的产生与发展 （2 ）学校体育与现代社会 学校体育与社区体育 学校体育与竞技体育 学校体育与素质教育 （3 ）学校体育与学生的全面发展 学校体育与学生体质发展 学校体育与学生心理发展 学校体育与学生社会适应 （4 ）学校体育的结构、功能与目标 学校体育的结构 学校体育的功能 学校体育的目标 2 ．体育课程 （1）体育课程的含义 体育课程的概念 体育课程的特性 （2 ）体育课程的编制 济南大学自命题科目考试大纲 体育课程的目标 体育课程的内容 （3 ）体育课程的实施 课程实施的取向 课程实施的影响因素 （4 ）体育课程的评价 对学生的评价 对教师的评价 对课程建设的评价 （5 ）我国体育课程发展的历史经验与改革趋势 历史经验 改革趋势 3 ．体育教学 （1）体育教学的概念与特点 体育教学的概念 体育教学的特点 （2 ）体育教学构成要素 构成要素 体育教师、学生、体育教材之间的关系 （3 ）体育教学目标 体育教学目标的概念 体育教学目标的功能 体育教学目标的层次 （4 ）体育教学过程 体育教学过程的概念 体育教学过程的性质 体育教学过程的基本规律 体育教学原则 （5 ）体育教学方法 体育教学方法的概念 选择体育教学方法的依据 中小学常用体育教学方法及其基本要求 现代体育教学方法 现代体育教学方法的发展趋势 （6 ）体育教学计划 体育教学计划的概念与构成 学年教学计划 学期教学计划 单元教学计划 课时计划 济南大学自命题科目考试大纲 （7 ）体育教学实施 体育教学常规 体育教学中队列队形的运用 体育教学中场地器材的布置 体育教学组织形式 4 ．课余体育 （1）课余体育的地位和特点 课余体育的地位 课余体育的特点 （2 ）课余体育的功能与价值 课余体育的功能 课余体育的价值 （3 ）课余体育锻炼的特点和原则 课余体育锻炼的特点 课余体育锻炼的原则 5 ．学校体育管理 （1）学校体育管理体制 学校体育管理体制的概念 学校体育管理机构与职能 （2 ）学校体育管理的目标与原则 学校体育管理的目标 学校体育管理的原则 （3 ）学校体育管理的内容 （4 ）学校体育管理法律法规 学校体育管理相关法律 学校体育管理相关行政法规 中央相关文件 6 ．体育教师 （1）体育教师的地位与作用 体育教师的地位 体育教师的作用 （2 ）体育教师的工作特点 （3 ）体育教师的条件与职责 体育教师的基本条件 体育教师的基本职责 （二）体育心理学 掌握基本的体育心理学的理论和方法，了解体育心理学的最新