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3．两个名词（或名词性结构）连用，其中一个要解释为动词，通常是第一个词。 例1．意季布匿其所。 例2. 尘土积三尺，雨雪，泥没股。 意：料想 雨：下 下列句子中加点词的解释，不正确的是（ ） A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。 C.自放驴，取樵炊爨 （ cuàn，灶 ） 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。 “樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨 ”，上下联系，可以推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思。 将军身披坚执锐 从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语， 动宾如何搭配? “坚”解“ ”，“锐”解 “ ”才能搭配。 坚硬的盔甲 锐利的兵器 高考一般都采用“课外材料考课内”的方法，所以要推断词义就必须广泛地联想迁移，将考点与自己所熟知的课内语句等联系起来，借助常见词语的语素，再根据语境来推求古汉语实词词义。当然，这需要考生对教材的熟练。 ④联想推断法 2001年全国： 对下列句子中加点词解释，不正确的是（ ） A、城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B、齐人未附。 附：归附。 C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下） 北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人） 乘：“乘彼垝垣，以望复关” 附：“怀敌附远，何招而不致”（归附） 汉·贾谊《论积贮疏》 （登、登上） ⑤邻字帮助法 文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“ ”。 如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“ ”的意思。 疲劳 年幼 便可白公姥 我有亲父兄 父兄意义相对 公姥意义相对 偏向“兄” 偏向“姥” 两个语素的意义相对 偏义复词 由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。 今又一人，入人园圃,窃其桃李 园：种树的地方。 圃：种菜的地方。 园 （1）语义相近的偏义复词。 （2）语义相对的偏义复词。 A、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 B、昼夜勤作息 C、去来江口守空船 作息：偏义复词，劳作。 16题“或妄嗔怒”中的“妄”与成语“ ”中的“妄”义同，为“ ”之意 “在官清恪，未尝闻私”中的“恪”同成语“ ”中的“恪”，是“ ”之意。 恪守不渝 谨慎而恭敬 “吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“ ”中的“副”，为“ ”之意。 名副其实 符合 轻举妄动 胡乱 ⑥成语对应法 ⑦古今比照法 12．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 （ ） A．乃纵反间于燕。 B．实欲连兵南面而王齐。 C、而城中鼓噪从之。 D．燕军扰乱奔走。 南面：古义，指居帝位；今义，南方。 鼓噪：古义，擂鼓和呐喊；今义，喧嚷。 扰乱：古义，形容词，都是“混乱”的意思；今义：动词，“搅乱，使混乱或不安”的意思。 A ⑧代入检验法（借助题干所给的义项推断词义） 对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）A、专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因此而死。B、广之将兵，乏绝之处，见水。 将兵：将领和士兵。C、青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。D、广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。 A项“竟然”表转折，显然不合文意； B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致； C项是说事情的复杂经过； D项正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。 当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。 如“赢粮而景从”(《过秦