引言——日本教育的一点历史.PDFVIP

2009 年度 2009 年度 21 世紀東亞青少年大交流計劃 21 世紀東亞青少年大交流計劃 第四組 第四組 日本和香港的教育比較 日本和香港的教育比較 負責導師 ：傅潤偉老師 負責導師 ：傅潤偉老師 陳希俊 陳希俊 陳宝藍 陳宝藍 葉綺莉 葉綺莉 胡卓瑤 胡卓瑤 馬潔盈 馬潔盈 王臻圓 王臻圓 - 1 - 目錄 目錄 引言—— 日本教育的一點歷史P. 2 引言—— 日本教育的一點歷史P. 2 日本和香港教育P. 3 - 7 日本和香港教育P. 3 - 7 日本和香港的公民教育P. 8 日本和香港的公民教育P. 8 日本與香港學生的才能培訓P. 9 – 10 日本與香港學生的才能培訓P. 9 – 10 總結P. 11 總結P. 11 - 2 - 引言—— 日本教育的一點歷史 引言—— 日本教育的一點歷史 在這次訪日交流團中，我們的重點環節之一就是學校交流。由參觀大學到與日本 的高校生交流、以至參與高中課堂等都令我們有機會一窺日本當地的教育環境、 設施、形式……而這些在我們來說更是不親身體會就無法得悉的寶貴經驗。回程 返港後，我們便想藉着在日本之行的所見所聞，再深入探討一下日本和香港在教 育上異同之處。 日本遠在戰國時代（1467 至 1615 年）除男士外，女子也可以接受教育，因為如 果她們的丈夫戰死，她們就要幫忙保衛家園。及至江户時代（ 1603 至 1868 年）， 日本的教育在當時的中古型態國家中已是屬於高水平，男子的認字率己有 50% ， 女子亦有 20% 。寺廟、神社有為國民提供閱讀、寫字和算術課程，武士階級更有 學校上課。據估計，當時的日本約有 14,000 間學校和 750,000 名學生，於是一個 類似公立學校系統就被建立起來 了，與此同時，隨着歐洲人登陸，一 個現代化並加入歐洲教育理念的公 立學校系統亦很快就被建立起来，這 個制度甚至到今天都沒有太大的改 變。 時間去到昭和時代(1926 至 1989 年)，日本希望教育出能夠工作的人 才，於是廣設「職業高校」，如商業 高校、工業高校、農業高校等，以及 高級專門大學（即現在的短期大學)。到了昭和 40 年代，因為大家都想去唸正統 大學，所以不選擇職業高校，因此「普通高校」漸漸增多，「職業高校」也就漸 漸萎縮。但是把高中分為「普通高校」跟「職業高校」 ，對於學習而言是片面的、 偏狹的，所以後來便主張要把兩者綜合起來，讓學生能夠選擇他們有興趣的領域 來學習，想要升學的就選擇普通科，不想升學的就選擇職業科，兩者都想學的就 讓他們兩者都選，以期教育出更加健全的下一代。 現今日本的教育方針其一是重視 「人間教育」，希望培養出不怕困難，能面對變 化、挫折的 21 世紀新人類，而其基礎在於最基本的知識養成。其次，是重視「道 德教育」，也就是教導學生身為一個人生存的道路，讓未來的下一代能具備「生 存的實力」。 以下我