2018年3月《如何做好_幼小数学的衔接》.pptVIP

6－1＝5 6－5＝1 6 1 5 可以用哪个组成 来帮助计算？ 第四单元　认识图形（一） 教学内容 初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。 主要是直观认识，初步感受特征，能够辨认和区别。 动手操作，摸一摸 2. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 3. 摸一摸 和 ，你发现了什么？ 1. 看一看、摸一摸，说说它们是什么样的。 第五单元　6～10的认识和加减法 （一）教学内容 6～10的认识和加减法 连加、连减 加减混合 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 想一想，怎么写10？ 看到每一组，你还能 想到什么？ 4＋3－2＝ 7 5 连加、连减 加减混合 结合动态展示事情发生的先后顺序的情境图，帮助学生体会运算顺序的含义。 第六单元　11～20各数的认识 （一）教学内容 11～20各数的认识 11～20的加减法 解决问题 第八单元　20以内的进位加法 （一）教学内容 20以内的进位加法 解决问题 在操作中掌握“凑十法” 4 14 1 16 6 圈一圈，算一算。 3 1 11 4 1 11 8、7、6加几的方法 5 ＋ 7 ＝ 2 3 10 12 5 2 10 5 ＋ 7 ＝ 12 12－8＝4 2 10 2 12－8＝4 2 6 10 20以内的退位减法 20以内