《分类讨论思想》新课程高中数学高三第一轮考点复习课件.pptVIP

分类讨论思想概述 题型一 由参数的变化引起的分类讨论 规律方法总结 巩固练习 * * 分类讨论思想 1.分类讨论思想又称“逻辑化分思想”，它是把所 要研究的数学对象划分为若干不同的情形，然后 再分别进行研究和求解的一种数学思想.分类讨论 思想在高考中占有十分重要的地位，相关的习题 具有明显的逻辑性、综合性、探索性的特点，难 度有易，有中，也有难.题型可涉及任何一种题 型，知识领域方面，可以“无孔不入”地渗透到 每个数学知识领域. 2.分类讨论的原则 （1）分类标准统一，对象确定，层次分明. （2）所分各类没有重复部分，也没有遗漏部分. （3）分层讨论，不能越级讨论，有时要对分类结 果作以整合概述. 3.分类讨论的步骤 （1）确定讨论对象的主体； （2）选取恰当科学的分类标准； （3）逐类讨论，获得阶段性成果； （4）归纳整合，得出结论. 题型一 由参数的变化引起的分类讨论 【例1】若不等式mx2+mx+20对一切实数x恒成立， 试确定实数m的取值范围. 解 （1）当m≠0时，mx2+mx+20对于一切实数x （2）当m=0时，原不等式为20,显然对一切实数x 恒成立. 综合（1）、（2）可得，当0≤m8时，对一切实 数x不等式恒成立. 恒成立的充要条件是 探究拓展 某些学生一