有效教学系列四 课堂观察和有效教学.pptVIP

有效教学系列四： 课堂观察与有效教学 如东县教育局教研室 朱唤民 一、什么是课堂观察？ 二、课堂观察有何意义？ 三、如何实施课堂观察？ 四、课堂观察例说 一、什么是课堂观察？ 课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。 课堂观察是一种行为系统。（目的、对象、行为） 课堂观察是一种研究方法。（定格、扫描、记录） 课堂观察是一种工作流程。 （ 课前会议、课中观察、课后会议） 课堂观察是一种团队合作。 （及彼此分工又相互合作） 二、课堂观察有何意义？ 三、如何实施课堂观察？ （一）课堂观察框架 华东师大崔允郭教授： 4维度20视角68观察点 《课堂观察—走向专业的听评课》 （华东师范大学出版社） （二）课堂观察程序 1.课前会议（被观察者说课 双方沟通 商讨 分工 15分钟） 2.课中观察（观察 记录 核心环节） 3.课后会议（被观察者反思 观察者报告结果 分析总结形成建议 至少30分钟） （三）课堂观察类型 根据不同的标准可以将课堂观察进行不同的分类： 1.根据资料属性：定量观察和定性观察 2.根据观察者和被观察者关系：自我的课堂观察和对他人的课堂观察 3.根据观察者之间的关系：合作的课堂观察和独立的课堂观察