模块式的方法群和实训教学的改革初析.pptVIP

模块式“方法群”与实训教学改革初探 我国的中等职业教育虽然也有几十年的历史，但传统的教育观念以及几十年不变的课程与教材，使人们习惯于过去的教学方法和手段。在实施素质教育的过程中，以往的教学模式已经不完全适应，因此，积极探索有利于复合性人才成长的新型教学方法模式是当务之急，既需要要有面向市场、贴近岗位需求的课程体系，更需要课堂教学的改革实践。 一、树立正确的教学方法观 二、职业教育的教学方法理论及经验 三、模块式“方法群” 四、专业部实训改进探讨 一、树立正确的教学方法观 要改变“重教法，轻学法”、 “重讲授，轻操作”、 “重单一技能，轻综合能力”等倾向。积极尝试探索以能力为基础，以学生学习掌握职业技能为重心，以现代化教学手段为媒体，以专业课类型为划分依据，个性化的职教教学方法模式。体现职教方法由理论性、封闭性、单一性、师生偏离性向实践性、开放性、系统性、师生互动性的模式转变。 二、职业教育的教学方法理论及经验 国外职业教育教学模式给我们的启示，归纳起来有五点： ①教学生“会学”，学生由“学会”变为“会学”，必将终生受用。 ②以学生为主体，强调学生以自学为主，自己掌握学习进度，要求学生自我评价，充分体现个性化教育的特点。 ③以教师为主导，教师在教学过程中起组织协调、咨询引导的作用，在教学全过程中，教师及时给学生以指导和帮助，不断地对学