八年级语文下册 课外古诗词背诵 .pptVIP

送别诗歌知多少？ 别 董 大 高　适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 送别诗歌名句 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适《别董大》） 浮云游子意，落日故人情。 （李白《送友人》） 请君试问东流水，别意与之谁短长？ （李白《金陵酒肆留别》） 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。（“干谒”的意思是：对人有所求而请见。） 孟浩然 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 望洞庭湖赠张丞相 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 赏析 首联：八月湖水平，涵虚混太清。 八月的洞庭湖，秋水上涨，和岸上几乎平接。 水天相接，浑然一体。 [近看]远远望去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。 。 颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 水气蒸腾，弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌，几乎要撼动了这座岳阳城。 这两句是实写洞庭湖，“云梦泽”是古代的一个大泽，“气蒸”写出了湖的广阔浩大。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！? 　　诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。 动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合?  颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。 面对浩浩的湖水，想渡过湖去却沒有船只。在这个的太平盛世，自己居然闲居无事，想想深觉可耻。 面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐。 。表明虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚]? 尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂 钓者”[当朝做官的人，这里指张丞相。] 这两句话，诗人巧妙运用了“临渊羡鱼， 不如退而织网”《淮南子·说林训》的典故， 另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹，有求于人，希望自己 得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。? 　　 如何理解最后四句的诗意?? 明确：最后四句由前面的写景转入抒情， 　　 最后两句揭出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。?  《望洞庭湖赠张丞相》练习题 1．描写洞庭湖的名句是 ２．形成对偶的两组句子是 ３．“欲济无舟楫”的本义是 比喻的是 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。　　　 欲济无舟楫，端居耻圣明。 想渡湖水而没有船只 想做官而无人引荐 《望洞庭湖赠张丞相》练习题 ４．翻译“端居耻圣明”： ５．怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？ 这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情 。”这句字面意思是:坐看钓鱼的人,(可怜自己无所依仗),只能白白羡慕那些垂钓者了。寄托作者想入世却苦于无法入世,英雄报国无门的无奈。 也可指想要干某事,却因条件不允许,只能眼睁睁看着别人做,自己在一旁羡慕不已。 * 虚空何以包含在水中？因为水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。 * 此四句抒怀，含蓄委婉，不落俗套，与写景中表达感情，恰倒好处[明明求人引荐，却无一句求荐的话]表达出自己的感慨与渴望。[后来得到张九龄的赏识，收为幕僚但依旧没有作官，最终依然失意而归] * 课外古诗词诵读 《式微》 《子衿》 《送杜少府之任蜀州》 《望洞庭湖赠张丞相》 《诗经·邶风》 式微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 式微： 天要黑了。式，发语词，无义。微，日光衰微，指天快黑了。 式微式微，胡不归！ 微君之故，胡为乎中露？ 胡：为什么。 微君：微，（如果）不是。微君