第六节地球表面的板块教学设计.pdf

《3.6 地球的板块》教学设计 教材分析 ： 本节内容为七年级上册第三章第六节， 是学习了地球的形状和构造、 地壳活动之后对地球 的进一步认识， 学习本节内容能让学生了解一些地壳活动的本质原因。 通过本节内容的学习 能让学生了解怎样假说的建立和和假说的意义，培养科学思维。 学情分析 ： 在学习本节内容之前， 学生对大陆漂移说和板块构造理论已经有一定的认知。 学生不能区 分假说和规律、 理论的区别。 另外， 学生在运用板块构造学说解释一些地理现象时对学生的 知识迁移能力要求较高。 所以， 本课设计了较多的学生活动、 模拟实验、讨论等让学生从体 验中去深刻认识和理解，从讨论中提高思维的灵活度。 教学目标 ： 一、知识与技能： 1.了解大陆漂移说、海底扩张说提出的背景，能阐述的主要观点； 2.能说出板块构造学说的主要观点， 并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原 因。 二、过程与方法： 通过活动，培养学生合作探究的能力和建立科学假说的能力。 三、 情感态度与价值观： 通过了解大陆大陆漂移说、海底扩张说和板块构造理论的形成过程，初步体会假说在科 学发张中的重要作用 重点与难点 : 重点：大陆漂移说、海底扩张学说的主要观点及板块构造学说的内容。结合板块的张裂及 碰撞运动理解板块运动造成的现象。 难点：能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。 课时安排： 一课时 教学策略： 讲授法、小组合作探究，讨论法 课前准备： 课件、世界地图、学生自制的轮廓和模型 教与学互动设计： 教学环节 媒体活动 教师活动 学生活动 设计意图 提问： 1.视频中播放的是那 学生： （1）火山， 视 频 ： 地 些地质活动？ 地震，海陆变迁。 让 学 生 对 地 球 创设情境 震、火山等 2. 看了以上视频你对我们 （2 ）地球很活跃， 表 面 的 板 块 运 导入新课 地壳活动 生存的地球表层有什么样 地壳也会碎裂 动 现 象 有 一 个 的认识或者疑问？ 感性的认识 教师： （1）请大家仔细看看 学生： （1）非洲西 PPT ：世界 我们各大洲的海岸线， 你有 海岸和美洲的东海 尝 试 让 学 生 仔 地图 什么发现？ 岸线比较吻合 细观察， 大胆猜 （2 ）对此你有什么推测？ （2）这两块大陆原 测 先是一块，后来分 （3 ）请大家尝试用课前准 裂开了 动手做， 验证猜 备好的各大洲的轮廓动手 （3）活动：将课前 测 试试，拼拼看吧 准备好的非洲，美 新 课 探 究 洲，欧亚大陆的轮 — — 大 陆 教师小结： 科学假说的概念 廓进行拼合 漂移说 PPT:大陆漂 移 说 的 证 教师配