北师大版九年级数学下册：3.6 直线和圆的位置关系 学案设计.docVIP

直线和圆的位置关系 【学习目标】 1．数学课程标准要求学生理解相交、相离、相切及圆的切线的概念，探索并了解直线和圆的位置关系； 2．根据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用，依据教学大纲及中考说明确定本节的教学目标为； 3．知道并会说出直线和圆相交、相切、相离的定义及切线的定义； 4．根据定义来判断直线和圆的位置关系； 5．通过让学生动手操作，引导学生归纳出直线和元的三种位置关系； 6．让学生通过观察、看图、列表、分析、对比，能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系，揭示直线和圆的关系。通过对研究过程的反思，进一步强化对分类和归纳的思想的认识。 【学习重难点】 重点：直线和圆的三种位置关系。 难点：是直线和圆的三种位置关系的性质与判定的应用。 评价设计 1．通过自主学习，会说出直线和圆的位置关系。完成目标一。（目标达成率达100%） 2．通过练一练完成检测目标二。（目标达成率达94%） 3．通过交流探索会归纳出直线与圆相离、相切、相交时，圆心到直线的距离d与半径r有何关系，完成目标三。（目标达成率达90%） 4．通过新知应用完成检测目标四。（目标达成率达85%） 【学习过程】 整体分四个环节： 1．回顾旧知，设疑迎新。 2．新知探究 1）自主学习发现直线和圆的位置关系。 2）运用新知，巩固新知。 3）交流探讨，用圆心到直线的距离和圆半径的数量关系，来揭示圆和直线的位