新任常识科教师培训课程.pptVIP

新任常識科教師培訓課程 讓學生了解自己的學習表現。 讓教師了解學生的學習進展、自己的教學成效。 讓家長了解子女的學習表現。 評估模式 進展性評估 教師對學生的學習所進行的持續評估。 例子：課堂觀察、討論、答問、匯報、 課業、專題研習 評估原則 配合學生的能力和需要，針對學習目標訂定評估重點，以及評分的參考準則。 進行進展性評估的方式 口頭提問 教師觀察 同儕互評 自我評估 家長評鑑 蒐集上述成果並儲存於「學習檔案」中 以專題研習綜合不同的評估模式 總結性評估注意事項 避免偏重背誦資料的題目 多採用開放式的問題 與進展性評估結合 發展中項目 取消定時測驗或考試 以日常評估考核學生學習狀況； 多謝各位！ 再會！ 備有具靈活性的評分標準，接納學生的合理答案 訂定測驗、考試題目原則(3) 例如： 專題研習、 單元評估、 匯報技巧… …等 * 學 教 評估 學、教與評估應互相推動 總結性評估 教師在某個特定的時刻，如：學期終結、學年完結、學習階段完結時所對學生學習表現作出的整體性評估。 例子：測驗、考試、專題研習 評估是學習與教學循環的一部分 ，用來收集學生學習的證據。 採用多元化的評估方式(例如:包含進展性和總結性的評估策略)。 在適當時給予回饋。 兼顧知識和理解、技能、價值觀和態度三方面。 讓學生參與評估。 專題報告 訪問記錄 進展性評估與專題研習及其他探究式學習活動 (例