农村寄宿制学校初一学生认知能力状况.PDF

中国学校卫生２０１５年８月第３６卷第８期　 Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ ＨｅａｌｔｈꎬＡｕｇｕｓｔ　 ２０１５ꎬＶｏｌ.３６ꎬＮｏ.８ １１７９ 【心理卫生】 农村寄宿制学校初一学生认知能力状况 蔡祥焜ꎬ李瑾ꎬ魏艳丽ꎬ孙静ꎬ霍军生 中国疾病预防控制中心营养与健康所ꎬ北京 １０００５０ 　 　 【摘要】　 目的　 研究北京、广东、广西和宁夏４省(市、自治区)农村寄宿制学校中学生认知能力状况ꎬ为制定合理的 干预措施提供基础数据ꎮ 方法　 在学校和学生充分知情和完全自愿的基础上ꎬ与４个地区９所农村寄宿制学校合作ꎬ采用 基本认知能力测验２.０版、折纸测验和托尼非语文智力测验ꎬ对７３８名初一学生进行认知能力测验ꎮ 结果　 测试学生的心 算能力、空间能力、工作记忆和记忆再认的平均量表得分分别为(６.９１±３.９８)ꎬ(８.８８±２.７７)ꎬ(７.８７±４.９４)和(８.０８±４.０２)分ꎬ 均低于常模分(Ｐ值均０.０５)ꎮ 托尼测验结果均值为(８２.７７±１６.０７)分ꎬ低于常模参考值(Ｐ０.０１)ꎬ且分数低于７０分的学 － 生比例占２０.１％ꎮ 男、女生的基本认知能力测验总分和托尼测验结果差异均无统计学意义(ｔ值分别为 １.１１９ꎬ０.６３８ꎬＰ值 ＝ 均０.０５)ꎻ４个地区的基本认知能力测验总分差异有统计学意义(Ｆ １７.９４６ꎬＰ０.０１)ꎮ 结论　 农村寄宿制学校学生认知 能力低于常模ꎮ 【关键词】　 农村人口ꎻ认知ꎻ精神卫生ꎻ学生 【中图分类号】　 Ｂ ８４８.２　 Ｒ ３９５.６　 【文献标识码】　 Ａ　 【文章编号】　 １０００￣９８１７(２０１５)０８￣１１７９￣０４ Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｎ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍ ｒｕｒａｌ ｂｏａｒｄｉｎｇｓｃｈｏｏｌ/ ＣＡＩＸｉａｎｇ￣ｋｕｎꎬＬＩ ＪｉｎꎬＷＥＩ Ｙａｎ￣ｌｉꎬ ｅｔ ａｌ. Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅｆｏｒ Ｎｕｔｒｉｔｉｏｎ ａｎｄ ＨｅａｌｔｈꎬＣｈｉｎｅｓｅ Ｃｅｎｔｅｒｆｏｒ Ｄｉｓｅａｓｅ Ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ＰｒｅｖｅｎｔｉｏｎꎬＢｅｉｊｉｎｇ (１０００５０)ꎬＣｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】　 Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　 Ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｒｕｒａｌ ｂｏａｒｄｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ ＢｅｉｊｉｎｇꎬＧｕａｎｇｄｏｎｇꎬＧｕａｎｇｘｉａｎｄＮｉｎｇｘｉａａｎｄｔｏｐｒｏｖｉｄｅｂａｓｉｃｄａｔａｆｏｒｆｕｒｔｈｅｒｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ.Ｍｅｔｈｏｄｓ　 Ａｔｏｔａｌｏｆ７３８ｆｉｒｓｔｇｒａｄｅ ｊｕｎｉｏｒ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍ ｒｕｒａｌ ｂｏａｒｄｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌ ｗｅｒｅ ｓｅｌｅｃｔｅｄｆｒｏｍ９ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ ｔｈｅｆｏｕｒ ａｒｅａｓ. Ｂｏｔｈ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｎｄ ｇｕａｒｄｉａｎｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｆｕｌｌｙ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ａｎｄ ｖｏｌｕｎｔａｒｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ. Ｐｒｉｍａｒｙ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ＡｂｉｌｉｔｉｅｓＴｅｓｔ(ＰＣＡＴ)ꎬＴｏｎｙ Ｔｅｓｔ ｏｆ Ｎｏｎ￣ － ｖｅｒｂａｌ Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ (ＴＯＮＩ ２)ａｎｄ Ｔｈｅ Ｐａｐｅｒ Ｆｏｌｄｉｎｇ Ｔｅｓｔ(ＰＦＴ)ｗｅｒｅ ｕｓｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｅｓｔｓ ｏｎ ｓｔｕｄｅｎｔ