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案例：《方程》 《认识方程》课件\认识方程 课件.ppt （3）提问与追问关于《常见的量》，你还有什么疑问想和大家一起交流？ 长 度：km m dm cm mm 面 积：km2 hm2 m2 dm2 cm2 体 积： m3 dm3 cm3 （容积） L mL 质 量： t kg g 时 间：世纪 年 月 日 时 分 秒 人民币：元 角 分 10 10 1000 10 10 10 1000 1000 1000 1000 1000 100 100 100 10000 100 12 60 60 24 31、30 29、28 常见量的进率表 1000 10000 100 12 31、30 29、28 24 60 60 10 10 1000 10 10 10 1000 1000 1000 1000 1000 100 100 100 10000 100 12 60 60 24 31、30 29、28 （3）提问与追问关于《常见的量》，你还有什么疑问想和大家一起交流？ 长 度：km m dm cm mm 面 积：km2 hm2 m2 dm2 cm2 体 积： m3 dm3 cm3 （容积） L mL 质 量： t kg g 时 间：世纪 年 月 日 时 分 秒 人民币：元 角 分 10 10 1000 10 10 10 1000 1000 1000 1000 1000 100 100 100 10000 100 12 60 60 24 31、30 29、28 常见量的进率表 1000 10000 100 12 31、30 29、28 24 60 60 六年级总复习中，《常见的量》的复习 3. 精设练习，优化方法。 （1）关注知识的迁移，触类旁通，注意变式，在辨析对比中有效提升学生分析和解决问题能力。 下图是由边长分别为6cm和4cm的两个正方形拼成的，那么阴影部分的面积是（ ）cm2。 ◆变式 下图是一个直角三角形，如果以AC作为底边，那么这 条底边上的高是( ) 厘米。 （单位：cm） 下图中，AB与CD互相平行。这个图形的面积是（ ）cm2。（单位：cm） 为了给红领巾成长林的小树上树牌，李叔叔要把一块长14厘米、宽48厘米的长方形铝皮，剪成长12厘米、宽8厘米的长方形树牌，这块铝皮最多可以剪成几块树牌？ 本题的一般解题策略与实际情况有冲突，让学生体会在解决实际问题时应考虑情境的现实性，从而引导学生学会检验计算结果的合理性，提高根据实际情况解决问题的能力。 百分数的整理与复习中，教师设计了以下对比练习： (l)一根绳子全长 80 米，第一次截去了5 % , 第二次截去了l / 4 ，这根绳子还剩下多少米？ (2)一根绳子全长 80 米，第一次截去了 5 % ，第二次截去了 1/ 4 米，这根绳子还剩下多少米？ 总复习百分数的应用练习 （1）湖心公园植树 500 棵，成活 480 棵。求成活率。 （2）湖心公园植树 500 棵，死了 20 棵。求成活率。 （3）湖心公园种一批树，成活500棵，死了 20 棵。求成活率。 （4）湖心公园植树 500棵，死了20 棵，又补种 20 棵，全部成活。求成活率。 （5）湖心公园种一批树，成活棵数与死的棵数之比是24 : l 。求成活率。 1.有一块长方形菜地，长6米，宽3米，四周围篱笆，至少要多长？ 2.有一块一边靠墙的长方形菜地，长6米，宽3米，如果围篱笆要多长？ 3.有一块一边靠墙的长方形菜地，长6米，宽3米，如果围篱笆至少要多长？ 4. 有一块一边靠墙的长方形菜地，长6米，宽3米，用长11米的篱笆将菜地三边围起来，够吗？ 长方形周长应用练习 [案例]“立体图形的表面积”复习课习题