语文 第三单元《荷花淀》孙犁.pptVIP

* 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 荷 花 淀 作者：孙犁 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 了解抗日战争的历史背景，对小说反映的主题作深入理解。尝试对《荷花淀》做出多元的解读，培养学生开放的、创造性的思维。 了解小说通过景物、对话和细节描写展开故事情节、表现人物性格的独特艺术风格。引导学生感悟本文人情美与自然美，从而提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力。 学习整体领会的阅读方法，品味小说散文式的艺术格调和诗歌般的意境，引导学生了解以孙犁为代表的“荷花淀派”的艺术风格。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 学习目标 对小说做出多元化的解读 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 通过景物描写、人物对话、细节描写，分析人物形象 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 学习重点 学习难点 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 第一课时 导入新课 作家作品 背景介绍 整体感知 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 导入新课 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 白洋淀是国家5A级旅游景区，位于河北省中部，是河北第一大内陆湖，总面积366平方公里，是京津冀腹地。它汇集了上游自太行山麓发源的9条河流之水，形成一片由3700多条沟渠、河道连接的146个大小湖泊群，湖群中岛屿和湖畔分布有36个村庄。湖中除了沟渠中可以行船，秋季芦苇收获后，淀水一片汪洋。夏季芦苇密集，水道形成苇墙中的迷宫，其景色非常独特、宜人，因此成为著名的旅游胜地。 但是在抗日时期，这美丽的水乡也没有逃过日本的践踏。在共产党的领导下，白洋淀人民利用纵横交错的河道，同日寇进行了英勇顽强的斗争，特别是那些青年妇女识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献，出现了无数可歌可泣的事迹。本文反映地就是抗日时期发生的故事。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 作者介绍 孙犁，1913年4月生，2002年7月逝世，现代作家。原名孙树勋。河北平安人。中学毕业后曾任小学教员。孙犁一生笔耕不辍，1927年开始文学创作，1945年在延安《解放日报》发表他著名的短篇小说《荷花淀》。他从事文学创作75年来，著有长篇小说《风云初记》，小说、散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》、《村歌》，文学评论集《文学短论》等，另有《孙犁文集》正续编8册和《晚华集》、《秀露集》、《澹定集》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》、《如云集》、《曲终集》10种散文集传世。 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 作者介绍 孙犁是新中国文学史上极负盛名的小说，散文大家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创立者。 荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。 1936年，孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活． 1937年，日本进攻到这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说． 写作背景 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 整体感知 一、感知课文，理清结构 1．简要概述本文的故事情节。 2．全文已空行标明三部分，用简洁的语言给各部分加个恰当的小标题。 3.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分各属什么阶段？ 4.小说的主人公应该是谁？ 5.你觉得小说主要是