兼谈外语学习心理过程.pptVIP

写与学;成年人学不好外语原因何在？;;语言学习疲惫因素;举例;Risk几个近义词在几个语料库的频数;比较分析;比较分析;向当今的英语教育现状发问;问题的症结其实不难看出 ;input;Krashen: Input Hypothesis;Swain (1995): output theory;Intake - output;输入与输出 input output;Our answer;写长法的基本思路;Learn to write;写长法全程实验;教学方法;作业批改;对学生的要求;评分;A website;中高级阶段的三大步跨越;第一步;词语信息贫瘠;一位我校二年级学生对该段的润色;另一位的润色;一种技能能向另一种技能迁移;第二步;研究面向意义的活动;面向意义的再词汇化过程: 措辞层面;面向意义的再词汇化过程: 结构层面;面向意义的再词汇化过程: 命题层面;命题;命题;propositions 命题;顽固的错误;第二语言习得牵涉命题重组;例：;习得专门句式;注意两个方面能力的增长;习得惯用块件（idiomatic chunks);中心词驱动命题重组;中心词驱动命题重组;陆俭明 2006;第三步;语境辨识;又例;;不容忽视;翻译例;外语学习的终极成就