冀教版五年级下册25詹天佑.pptVIP

学习目标： 1、继续学习课文。 2、联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为国家作贡献的思想感情。 3、画一画打竖井、开凿隧道、“人”字行线路的草图，体会詹天佑是怎样克服修路时遇到的困难。 4、了解前后照应的写法，领悟其作用。 复习上节课内容 1、听写词语。 2、詹天佑是怎样的人？ 3、找出文章的中心句。 4、詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍，在书上找出答案回答。 詹天佑为什么要勘测线路？ 詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？ 分别表现了詹天佑的什么精神？ 自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 这是一句设问句。首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ * 詹 天 佑 Evaluation only. Created with Asp