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小学语文考试阅读题答题技巧 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 文章开头一段的某一句话在文章中的作用:1、点明文章的中心2、总领全文3、引起下文 中间某段或句的作用: 起到承上启下、过渡的作用. 最后一段或某句的作用:1、总结全文，2、点明文章中心，3、与题目相照应 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 了解人称的作用???????? 第一人称（我）：亲切，自然，真实，可信；适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。??????????第二人称（你）：便于情感交流。?????? 第三人称（他\她）：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论，多角度描写。 问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 B、??解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 说明方法及其作用常用的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的作用：是可以将复杂的事物说清楚。 举例子的作用：可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 ?列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。 ?在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也更加突出。 问阅读后的体会、体验、启示、见解？ 要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。 ????? 答题顺序：?????? 1、指出你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 ?????? 2、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由?????????????? ?? 3、所以我们应该怎样怎样。 找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策： ????? （1）修辞之美（句式之美）------作用：句式不同，表达的效果不同。 ????? （2）哲理之美———富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。作用：可以给人以启迪教育作用。????? （3）内容之美———作用：全面新颖，能很好地为中心服务。 ????? 注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。 * 拟人的作用 是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。 为文章拟标题。 ??????? 找文章的线索或中心，依据有： ??????? ①核心人物?? ②核心事物 ?③作者情感 记叙顺序及作用???? （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ??????? 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ?????（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ??????? 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。?????（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ??????? 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 *