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第七章  教育目的; 教学目标： 使学生掌握教育目的的含义、功能及制定的基本依据；正确认识、理解我国教育目的及素质教育的内涵。 主要内容： 教育目的的概念、功能 我国教育目的 素质教育;第一节 教育目的概述; 二、教育目的与相关概念的联系与区别;教育目的与培养目标 培养目标是不同类型、层次学校所培养人才的具体要求。 联系：培养目标必须依据教育目的来制定，而教育目的又必须通过各级各类学校的培养目标来体现和落实。二者是一般与个别的关系。 区别：一个国家的教育目的是惟一的，而培养目标却是多种多样的。;教育目的与教学目标 教学目标是教育目的与培养目标在教学活动中的具体化。 关系：教学目标受教育目的的制约，必须依据教育目的设计和落实；教育目的、培养目标必须通过具体的教学目标的落实来实现。; 三、 教育目的的结构; 2、教育目的的层级结构 由高到低可分为四个层次： 第一层次：为国家的人才培养规格目的。是国家对教育所要造就个体，在质量规格上的总的规定和对教育培养的个体在从事社会职业时的各种基本素质的规定。 第二层次：为学校培养目标。 第三层次：为课程目标。 第四层次：教学目标。;层 级;四、教育目的与教育价值观;人们在确定教育目的时，其教育的价值取向往往会起主要作用。在教育价值取向上所涉及的基本问题，是个人本位和社会本位的价值取向问题。; （一）个人本