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教育学 第一讲;课程简介;主要内容;一、教育的概念;一、教育的概念;二、教育的发展过程;二、教育的发展过程;二、教育的发展过程;三、教育学的研究对象;四、教育学的产生与发展;（二）独立形态阶段（教育学从庞大的哲学体系里面分化出来成为了一门独立的学科。）
1、独立的教育科学开始形成
捷克 教育家 夸美纽斯 《大教学论》是教育学成为一门独立学科的开始；
德国 著名哲学家 康德 第一次在大学讲台上讲授教育学这门课程；
德国 教育家 赫尔巴特《普通教育学》第一次在心理学和伦??学基础上建立了教育学科学体系。
2、教育学的科学水平有所提高;（三）发展多样化阶段
1、时间：19世纪50年代至20世纪50年代。
2、发展的特征：
出现了大批的教育家和大量的教育专著，是教育学空前繁荣和发展的阶段。
3、出现一些有代表性的教育家及其教育专著。
英国 斯宾塞 《教育论》
德国 梅伊曼 《实验教育学》
美国 杜威 《民主主义与教育》
;（四）教育学的理论深化阶段
1、时间：20世纪50年代以来
2、发展的特征：教育学在理论上有较大的发展和深化。
3、出现了一些有代表性的教育家及其教育专著。
美国 心理学家 布卢姆《教育目标的分类系统》
美国 心理学家 布鲁纳《教育过程》
前苏联 教育家 赞可夫《教学与发展》
;五、学习教育学的意义和方法;（二）方法
处理好理论与实际的关系、结合实际
处理好本门学科与其他学科的关系、结合各科教学法
阅读通俗性理论读物、加深认识、培养兴趣
;谢谢！
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