人教版八年级物理上册第四章第3节 平面镜成像 教案设计.docxVIP

第3节 平面镜成像 教学目标 1.能在具体情境中识别物、像、平面镜； 2.能正确选用实验器材并说出器材的作用； 3.能与同伴合作完成实验探究与记录数据； 4.能全面表述平面镜成像特点； 5.能运用平面镜成像特点解释相关的现象。 6.通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”；通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。 教学重点及难点 教学重点：利用实验现象探究平面镜成像的特点。 教学难点：虚像的概念和平面镜成像原理。 教学准备 教师：多媒体课件、旋转台、大平面镜、蜡烛、玻璃板、支架、磁扣（一对）、火柴。 学生：导学案、分组实验盒、小平面镜、三角板。 教学过程 一、引入课题 提出问题： 某同学发现了如图所示的现象： 这是怎么回事？如何看到钟表真正指示的时间？ 学生认真观察后回答，这是从镜中看钟表时的现象。可采取再次从镜子中看这个图的方法，显示出它真正指示的时间。 一名同学上讲台，用一面大镜子显示出钟表真正指示的时间。 师：还有哪些表面能起到与镜子类似的作用？还见过其它类似的现象吗？ 学生讨论后得出，平静的水面、光滑的金属表面、还有干净的大理石地面都可起到类似镜子的作用。 当从镜子中看汉字时，也变得怪怪的。 师：为什么从镜中看钟表、看字时会有变化呢？今天我们就来研究这个问题——平面镜成像。 二、新课讲授 1．基本概念 师：除了镜子，在