附件2郑州市中等职业学校专业技能工作室届满考核评分表工作室名称主持人所在学校考核项目.docxVIP

附件2 郑州市中等职业学校专业技能工作室届满考核评分表 工作室名称 主持人所在学校 考核项目 考核指标 考核办法 得 分 师德表现 （5分） 主持人如有违反师德行为一经查实，即确定为不合格等次；工作室成员如有违反师德行为得，一经查实，此项不得分。 查阅主持人及成员所在学校提供的师德表现证明 制度建设 （5分） 1.工作室布局合理，办公秩序有序，各类图表张贴悬挂整齐。（1分） 2.工作室管理制度建设完善，建立健全有工作室成员考勤、考核、经费管理等制度。（2分） 3.档案管理规范有序（1分）。 4.经费使用规范。（1分） 实地查看 查阅资料 规划实施 （10分） 1.工作室建设有届期内总体规划，总体规划包括工作目标、建设内容、推进措施和预期成果。（3分） 2.工作室建设有年度计划、总结。（3分） 3.工作室有成员专业成长计划。（2分） 4.主持人及成员年度计划达成度高。（2分） 查阅资料 成员座谈 四、重点专业建设（15分） 1.制定有专业人才培养方案、专业建设标准。（10分） 2.引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准，根据职业资格认证标准，制定本专业学生技能考核标准，并至少在1个工作室成员所在学校进行试点实施。（5分） 查阅资料 五、精品课程建设（10分） 1.完成1个精品课程建设。（4分） 2.完成2种精品校本教材开发。（4分） 3.积极开展校际间合作的校本教材研发。（2分） 查阅资料 成员座谈 六、区域引领 （25分） 1.积极组织工作室成员学校的专业课教师参加国家岗位技能鉴定工作，工作室成员有60%以上具有本专业或相关专业的职业资格证书、技能等级证书，其中有20%的成员参加国家岗位技能鉴定工作并取得相关证书。（6分） 2.届期内有30%的工作室成员参加到企业的挂职锻炼。（4分） 3.注重先进教育理念、技术标准的学习交流，聘请企业优秀技师、职业教育专家到工作室授课、讲座。（3分） 4.工作室成员在全市范围内及兄弟学校讲授高质量的示范课、观摩课、技能展示、技术培训、专题讲座等交流活动不少于6次。（4分） 5.开展区域间、校际间、校企间的学术交流和技术研讨交流活动不少于3次。（6分） 6.工作室主持人积极参与市职业技术教育教研室组织的专业中心组教研活动，每学期至少1次。（2分） 成员座谈 查阅资料 每少1次或少10个百分点扣1分 七、教育教学研究（10分） 1.结合工作室实际，确立相关课题，届期内至少开展1项由主持人主持、成员参与的工作室课题研究并结项并形成较高质量的研究报告和成果。（5分） 2.工作室成员至少完成3项与本专业相关的市级以上科研课题结项，并形成较高质量的研究报告和成果，其中至少1项获得市级一等奖及以上奖励。（5分） 查阅资料，每少1项扣1分 学生技能与创新能力培养 （10分） 1.加强学生实训教学，积极与企业对接，引进企业生产技术项目，在企业指导下由教师引领，各成员学校成立至少1个本专业兴趣小组、第二课堂或社团并举行成果展示活动。（3分） 2.在行业的技术指导下，届期内争取完成1-2个科技开发项目或生产流程改进项目。（2分） 3.工作室有40%的成员在届期内获得市级及以上技能竞赛优秀辅导教师奖。（5分） 成员座谈 查阅工作室成员学校名单及学生兴趣小组作品等相关资料，每少1所学校的资料扣2分 九、推动信息化建设（5分） 1.建立专业技能工作室网络资源库，将工作室的工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等各项工作信息和成果及时收录和发布。（3分） 2.建设有工作室网页、博客等公共交流渠道，资源丰富，可供网上交流借鉴。（2分） 查阅资料和网页 十、学校支持保障（5分） 1.学校领导重视工作室建设，专题部署、重点安排，分管领导主动协调解决工作室建设中遇到的困难和问题。（2分） 2.有满足开展活动的办公场地及硬件设备。（2分） 3.工作室经费专款专用。（1分） 实地考察 查看资料（学校提供资料） 学校对技能工作室提供材料的真实性均已核实，在此基础上对工作室的师德表现、教育教学实绩给出客观的评语（100字左右）。 、 校长签字： 单位（盖章）