《新媒体背景下高校思想政治教育工作研究》-毕业设计（论文）.docVIP

l 新媒体背景下高校思想政治教育工作研究 摘要：当前，互联网的普及以及微博、微信等一些新媒体的涌现甚至是快速发展给人们的生产生活以及思维方式都带来了较为重要的影响。在新媒体的大背景下，传统的高校学生思想政治教育工作也受到了前所未有的挑战，做好当前大学生的思想政治教育工作要充分认识利用新媒体的重要性，必要性，并要通过新媒体这个广受大学生群体欢迎的媒介来开展和加强大学生的思想政治教育工作，从而不断提高大学生思想政治教育的效果以及提高人才培养的质量。本文从新媒体的特点，对大学生以及思想政治教育的影响和如何利用新媒体来加强大学生的思想政治教育工作三个方面进行阐述。 关键词：新媒体 高校 思想政治教育 途径 一、新媒体的特征 新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体具有以下几个方面的特征： 1、消解性。新媒体的出现消解了传统媒体之间的边界，同时也消解了国家与国家之间和社群之间的边界，信息发送者与接收者之间的边界也被消解，融合的表征也越来越凸显。 2、交互性。新媒体的出现真正与广大的受众群建立了较为紧密的联系，新媒体的传播不仅仅是媒体向受众单向传递信息而是进行双向互动，也不单是媒体作用于受众，受众也可以作用于媒体，这种交互包括人与机的交互，人与人的交互以及机与机的交互等。 3、即时性。郭炜华认为：“新媒体与传统媒体最大的区别，在于传播状态的改变：由一点对多点变为多点对多点” 。这种多点对多点的传播方式使得及时 传播的速度非常快，实现了主体和客体之间信息交流的即点即通，也极大的突破了地区乃至国界限制。 二、新媒体对大学生及思想政治教育的影响 （一）新媒体对大学生的影响 1、新媒体对大学生积极影响。新媒体拓宽了大学生的知识面。由于新媒体具有信息量大、影响范围广和传播速度快等特征，使得学生可以通过在大量的网络信息中学习除书本以外的知识。学生不再单一的依靠传统的教学模式来获取知识，而是在传统的学习方式外，通过新媒体这个便捷的平台来学习自己感兴趣的知识，以至于不断拓宽自己的知识面以及学到最前沿的知识。同时，有利于大学生提高自身素质和培养学生的创新意识，也有利于大学生的发展和个性形成。 2、新媒体对大学生消极影响。新媒体是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也有负面影响的一面，主要表现在：网络信息的泛滥和网络信息接受传播的隐蔽性造成大学生的道德意识弱化以及信仰的缺失。有部分大学生由于过度沉湎于网络中，使其正常学习和生活秩序被破坏而导致厌学辍学等情况，同时也会损害大学生的身体健康。 此外，长期迷恋和依赖新媒体还可能导致大学生还可能会使大学生人际情感淡，引发大学生网络孤独症甚至患上“网络社交障碍症”等。 （二）新媒体对思想政治教育的影响。新媒体对思想政治教育工作的影响。新媒体的出现可以使高校园的学生工作者，可以有更多的渠道及时了解到更为真实的学生思想动态，在大学生的思想教育管理等方面的针对性会进一步提高。但同时，对高校的思想政治教育工作也提出了更大的挑战和更高的要求。 三、新媒体背景下加强思想政治教育的途径和方法 （一）转变教育理念，创新思想政治教育新思路 1、大学生思想政治教育要充分发挥学生自我教育的功能。在新媒体环境下，思想政治教育要从传统通过固定的渠道来实施教育向新媒体思想政治教育的 “自由”模式转变，而新媒体思想政治教育最大特点是自我教育。要充分发挥学生的自我教育的功能，让大学生在新媒体平台上有广泛的自由选择权，给学生更多的学习知识，独立思考等方面的自主权，让学生在这个自主学习和选择以及思考判读的过程学会成长。 2、大学生思想政治教育要实现从管理型向服务型转变。由于新媒体环境的特点，大学生的思想政治教育要从传统的以管理为主的模式转变为对学生的成长成才提供服务，要利用新媒体对大学生的积极影响因素，对大学生的成长成才给以帮助和引导。在新媒体环境下，一味的强调教育者单方面的教育灌输而不想办法如何利用学生喜欢的新媒体这个平台与学生引起共鸣，其教育的效果就会大打折扣。 （二）积极创新，探索新媒体环境下的教育方式方法 1、在教育的体制和机制上进行创新。要构建新媒体思想政治教育互动、引导和约束机制。要通过新媒体平台，开展喜闻乐见、丰富多彩和对大学生有吸引力的网上活动，举办文明上网等系列主题教育活动，针对社会当前关注的热点和焦点问题进行讨论，老师可以通过发表有深度和说服力的网评来正面引导网上舆论。同时，还要构建新媒体环境下思想政治教育的约束机制，通过建立网络管理相关制度，促进大学生提高网络行为的自律能力。 2、在教育的内容方面进行创新。要将传统的思想政治教育内容