121029高三生物生物进化课件.pptVIP

* 2012年下学期 制作03 湖南长郡卫星远程学校 1．拉马克的进化学说 　　(1)内容：用进废退和____________是生物进化的原因。 　　(2)意义：否定了____________和物种不变理论。 获得性遗传 神创论 【基础知识回顾】 2．达尔文自然选择学说 　　(1)内容：过度繁殖、____________、遗传变异和____________。 　　(2)意义：科学地解释了生物进化的原因和生物多样性的形成原因。 　　(3)局限性 　　①对_______________的本质，没有做出科学的解释。 　　②对生物进化的研究局限于_________水平。 　　③不能解释物种大爆发现象。 生存斗争 适者生存 遗传和变异 个体 生物进化是否就形成了不同物种？ 思维激活 1．______是生物进化的基本单位。 2．________________产生进化的原材料。 3．_____________决定生物进化的方向。 4．__________是物种形成的必要条件。 　　(1)物种：在自然状态下相互交配并且______________的一群生物。 　　(2)隔离包括____________和___________两种类型。 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离 产生可育后代 地理隔离 生殖隔离 1．共同进化： 　　不同_______之间，生物与_________之间在相互影响中不断进化和发展。 2．生物多样性： 　　包括___________、_____________和生态系统多样性。 物种 无机环境 基因多样性 物种多样性 【重难点突破】 1．主要内容 过度繁殖——选择的基础 生存斗争——选择的手段 遗传变异——进化的内因 适者生存——选择的结果 2．相互联系及进化过程 原始物种的过度繁殖+有限的生活资源 导致 生存斗争+变异 适者生存+遗传 新类型的出现 由上图可知： 　　(1)过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料，加剧了生存斗争； 　　(2)生物进化是通过生存斗争来实现的，是生物进化的动力； 　　(3)生物的变异是不定向的，具有有利变异的个体在生存斗争中易取得胜利而得以生存，微小有利的变异通过遗传得以积累和加强，产生适应环境的新类型； 　　(4)适应是自然选择的结果； 　　(5)定向的自然选择决定了生物进化的方向。 3．评价 　　(1)先进性：①论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释；②揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。 　　(2)局限性：①对于遗传和变异的本质，没有做出科学的解释，对进化原因的解释局限于个体水平；②强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。 　　　下列哪项不是达尔文的进化观点 　　A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异 　　B．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量 　　C．不适应生存环境的生物会被淘汰 　　D．适应是环境作用的结果 　　1．按照达尔文进化论学说，下列叙述哪项是正确的 　　A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉 　　B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致 　　C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征 　　D．春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果 1. 种群是生物进化的单位 种群内所有个体，所有细胞，所有基因 一个种群中全部个体所含有的全部基因 基因库 无生殖隔离；同一区域 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖和进化的基本单位 种群 外延 定义 概念名称 基因型频率改变，基因频率不一定改变 是指群体中具有某一基因型的个体所占的比例，其计算公式为(该基因型个体数/该种群个体总数) ×100% 基因型频率 进化的实质是基因频率的改变 一个基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率 基因频率 2.突变和基因重组产生进化的原材料 　　可遗传变异的三个来源是基因突变、基因重组和染色体变异(基因突变和染色体变异属于突变)。由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 3．自然选择决定生物进化的方向 　　经过长期的自然选择，具有不利变异的个体被淘汰，有利变异得以积累和加强，从而使种群的基因频率发生定向的改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 4．隔离导致新物种的形成 　　(1)物种的含义：分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 　　(2)隔离的含义：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 ①一般先经过