八年级生物《人的个体发育》优秀说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 八年级生物《人的个体发育》优秀说课稿 尊敬的评委老师，下午好，我说课的题目是八年级生物《人的个体发育》。 一、 说教材和学请分析： 教材在介绍了男女生殖系统的基础上，安排人的个体发育，符合学生身心发展和认知规律。本节内容从知识层面看较为简单，但对于学生的身心健康发展却非常重要，也是渗透心理健康教育的很好素材。 八年级学生正值青春期，心理和生理上正发生着急剧的变化，他们有了解这方面知识的愿望，但又往往怀着羞怯的心情，此时学习人的个体发育是恰到好处，既能满足学生的好奇心，又能帮助理解生殖和发育是生物界普遍存在的自然现象，也帮助学生疏导了困惑的心理。 基于以上的分析，我打算从以下几个环节渗透心理健康教育: （一）情境导入环节，通过一则新闻报道13岁少女怀孕弃子，身体和心理严重受创的事例，让心理健康的重要性直抵学生心灵深处，给学生心理带来强烈震撼。 （二）制作“成长过程”展板环节，引导学生体会心理健康成长的美好。 （三）青春期心理变化环节，是我渗透心理健康教育的关键环节，通过话剧表演让学生分析演员的青春期心理，通过让想早恋的演员品尝青苹果体会早恋的酸涩，品尝成熟的红苹果进行对比，然后鼓励学生说出心中烦恼，最后找出呵护心理健康的办法。 二、说教学过程的设计 （一）创设情境，导入新课，激怒引情，让学生的“心”悬起来 我以一则新闻报道导入，１３岁少女遭性侵而怀孕，