中班语言《大树和小鸟》教案与反思.docVIP

中班语言《大树和小鸟》教案与反思 　　教学意图： 　　现在的孩子在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，不懂谦让，不会与同伴分享快乐。于是设计了此次活动《大树和小鸟》。拓展幼儿的视野和经验。 　　教学目标： 　　1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。 　　2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿编后的成功感。 　　3 、增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。 　　教学准备： 　　白板课件一套。 　　教学过程： 　　1、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。 　　师：今天，老师给你们带来了一个朋友，你们看看是谁？ 　　教师移动聚光灯位置，帮助幼儿看清。 　　师：对了，真的是一棵树。大树脸上怎么样？大树笑的这么开心，谁会和他一起玩呢？ 　　2、播放FLASH，鼓励幼儿仔细观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。 　　师：大树和小鸟在一起干什么呢？ 　　3、观察画面，借助图谱引导幼儿学习诗歌。 　　（1）师：我们来看看，这棵大树长得怎么样？ 　　请个别幼儿说说，教师导入诗歌的语句“老师这儿也有一个好听的词叫高高。大树高高。” 　　请幼儿说一说”大树高高”。 　　教师将幼儿说的用图谱的形式记录下来。 　　（2）师：大树高高，住着谁呢？（请幼儿完整表述） 　　先说再展示图谱，引导幼儿用诗歌的语言说出：大树高高，住着小鸟。 　　（3）师：小鸟围着大树在干吗呀？（飞，唱歌……