人教版高一历史必修1《第17课 解放战争》集体备课教案设计.doc

高一历史备课组集体备课教案 主备人： 徐陵 使用对象： 黄朝清 时间：12月19日—20日 课 题 第十七课解放战争 课程标准 概述中国共产党成立的史实，认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响。概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 教学目标 知识与能力：掌握重庆谈判、全面内战、三大战役、北平和谈和渡江战役等基础知识，理解新民主主义革命的历史意义培养学生综合分析问题的能力，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息解决问题的能力。 过程与方法：自主阅读，任务探究，归纳总结的教学方式，注意调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。培养学生分析史料提取信息的能力，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，对所学内容能进行较为全面的比较、概括能力。 情感态度价值观：树立正确的战争价值观，认识到中华民族是不可屈服的，中国共产党是领导人民抗战的坚强核心，并激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情。 重点难点 重点：重庆谈判、新民主主义革命胜利的意义。 难点：解放战争胜利的原因及评价。X k B 1 . c o m 教学方法 采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 教学手段 多媒体课件、学案 教学时数 二课时 教学过程 集体教案 个性化教案 【导入新课】 回忆：中国近代政体变革的艰难历程。 【教学过程】 A．各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（20分钟） 解放战争时期（1945——1949） 一、争取和平民主的斗争 1、中国七大的召开（1945、4；延安） （1）毛泽东指出两种命运，两种前途的斗争，作了《论联合政府》的报告号召废除国民党一党专政、建立民主联合政府。 （2） 确立毛泽东思想为党的指导思想，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备。 2、国民党“六大”（1945、5 ；重庆） （1）核心：坚持独裁，准备内战 （2）重点讨论：①加强反共力量 ②准备发动内战 ③坚持一党专政 ④拒绝联合政府 3、重庆谈判（1945、8 ；重庆） （1）原因： ① 国民党方面：蒋介石一方面迫于国内外要求和平、反对内战的舆论压力，另一方面由于内战的准备工作尚未完成，采取了“假和平、真内战”的策略。 ② 共产党方面：为了争取和平，揭露蒋介石假和平的阴谋，以利于团结和教育广大人民，毛泽东、周恩来、王若飞到重庆同国民党进行谈判。 （2）谈判焦点：①军队国有化问题，②解放区政权问题 （3）结果：《政府与中共代表会谈纪要》 “双十协定” ①坚决避免内战，建设独立、自由、富强的新中国， ②召开政治协商会议，保证人民享有民主、自由的权利。 （4）意义：表明了共产党的和平诚意，迫使国民党承认和平建国的基本方针，它再要发动内战，就在政治上陷于被动地位。 4、政治协商会议（1946、1；重庆） （1）内容：改组国民政府、召开国民大会、实施《和平建国纲领》、整编全国军队、制定宪法等。 （2）意义：否定了国民党的内战独裁方针 二、解放战争进程 （一）战争原因：抗战胜利后中国社会主要矛盾的变化：抗战胜利后，中日民族矛盾基本解决，中国人民同美国支持的国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。 （二）战争进程 1、防御阶段 （1）粉碎国民党的全面进攻（1946年6月——1947年2月） （2）粉碎国民党的重点进攻 ①重点：陕北；山东 ②中共战术：避敌主力、诱敌深入、集中优势兵力各个击破 ③战役：山东孟良崮战役，歼敌整编74师 2、战略进攻 （1）开始：刘邓大军千里挺进大别山，“品”字攻势形成（1947年夏） （2）三大战役： ①辽沈战役、淮海战役、平津战役 ②国民党主力基本被消灭，为解放全中国奠定了基础 3、北平谈判与渡江作战 （1）北平谈判：蒋介石下野，李宗仁代理总统 李宗仁拒绝在和平协定上签字，和谈破裂。 （2）渡江战役：（1949年21日） 4月23 日解放南京 三、解放战争的胜利与新民主主义革命的胜利 1、解放战争的胜利：进军大西北和大西南解放除台湾的全部领土 2、新民主主义革命的胜利的意义 （1）推翻三座大山、中国人民当家作主；中国历史进入新纪元 （2）新中国走上独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期 （3）冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。 B、各组质疑。(10分钟) C、课堂检测。(10分钟) 【作业布置】 1.