三年级上册教材剖析天山区.pptVIP

人教版教材;一、三年级学生学习状况分析; 识字写字依然是基础任务。从基本知识的建构，基本能力的培养过渡到应用知识、提高能力的层面。 面对识字，老师要在教学中有针对性的甄别理解、积累语言材料，准确运用语言的训练设计，并强化指导，要精心设计教学。把握好变化和深入的程度。区别形近字、甄别错字和别字是三年级识字教学的一个重要内容。 面对写字，不容忽视和放松，为正确的书写钢笔字做好铺垫，训练学生把字写规范、写工整，适当渗透书法教学，使学生能够进一步提高书写质量。 教学中要鼓励学生自主识字，加强识字的交流，养成主动识字的习惯。老师对容易读错的字、容易写错的字要给予指导，同时要训练和提高学生的写字速度，重视引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。;识字写字教学总任务（续）;（一） 新课标中关于识字与写字的要求： 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良