苏科版八年级物理教案设计：2.5水循环.docxVIP

2.5水循环 教学目标： （1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。 （2）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量代一种形式。 （3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。 教学重点、难点 重点、难点:物质三态的变化规律、吸放热情况，对水资源的认识。 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一师：同学们，面黄奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由——（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由—（冰）组成的，飘荡的白云是由——（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。 二、合作交流 1．认识水的循环 【看一看】请同学们仔细观察课本图2—41水循环示意图。 【议一议】（1）水的三态变化有什么规律？ （2）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？自然界的气候将会怎样？ （3）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？ （4）水循环过程能量是如何转移的？通过讨论使学生认识，水循环和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能。物态变化过程伴随着能量的转移。 被垃圾污染的河水 被污染水源毒死的鸟类①蒸发；②降雨；③水气输送；④径流；