信息技术与高中政治学科教学整合的案例研究.docVIP

PAGE PAGE 4 喜欢就下载吧 信息技术与高中政治学科教学整合的案例研究 温州中学政治教研组　孙笑笑 本案例是以学生学习资源网站形式出现，它可以与课堂教学相配合，为课堂教学提供便利；同时，学生借助它，还可以开展课后自学，它着眼于学生的自我发展能力，为学生的课外学习提供学习、交流、测验的平台。 一、背景阐述 教学内容分析： 本资源网站选择的课题是哲学辩证法部分总结篇――事物发展的趋势，包括“事物发展是前进性与曲折性的统一”及“坚持辩证法，反对形而上学”两个框题。第一框教学，应注意培养学生以事物发展前进性与曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力，从而在日常的学习、生活和工作中，提高战胜困难和挫折的能力；通过第二框教学，使学生认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现，并初步学会运用这一方法去分析、解决一些思想认识问题。因此，本节教学具有较强的综合性和现实性，较适合开展扩展学习和研究性学习。 学生分析 本课的对象是高二学生，具备一定的自主学习和交流讨论的能力，且思想相对成熟，自律性强，对信息技术的运用具有很高的热情，操作能力较强，并有着丰富的实践经验。但他们课余上网以娱乐性的活动居多，较少利用网络进行课本知识的学习。 经过近一个学期的哲学知识的学习，学生对唯物论和辩证法的基本内容已有所了解，但他们是否已把唯物辩证法思想纳入