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以技能竞赛促青年教师专业成长 技能竞赛是检验职业教育教学质量的有效方法，是一项“牵一发而动全身”的工作，是展示职业教育成果的亮点和抓手，是提高学生含金量的重要举措。江苏省职业学校技能大赛已形成一种制度，结合省市级技能大赛要求，我校每年开展各种技能比赛，并普及到每位教师和学生。通过技能竞赛进一步促进了学校专业课程改革、实训基地建设、校企合作深化、学生评价制度改革，提高了师生技能竞赛水平，特别是促进了双师型教师队伍建设，加快了青年教师专业化成长进程。学校通过一系列政策措施和层层竞赛，在职教师生中大力营造学习技能、苦练技能、创新技能，层层比赛、人人参与的浓郁氛围。 强化教师技能，提高教师的实践动手能力，形成具有双师素质的师资队伍，为企业培养高素质、高技能人才已经成为促进学校发展的关键。电子教研室年轻教师多,学校领导和教师们都充分认识到以技能竞赛为抓手，是提高教学质量和教师业务水平的极佳途径。 一、以技能竞赛促青年教师整体技能水平的提高 “名师出高徒”。技能竞赛促使教师不仅用‘口头语言，而且更多地用‘示范演练、‘现场操作等动作语言向学生传授知识和技能；教师不仅应具有实验模拟能力，而且应具有“真刀实枪”的工作能力，只有这样教师才能训练好学生的职业技能。技能大赛水平体现在学生，决定于教师，“名师”与“高徒”的数量体现了学校办学的实力和专业建设水平。学校的硬件建设周期较短，而软件建设是一个长期过